信息技术与中专语文教学整合实践与思考.docVIP

信息技术与中专语文教学整合实践与思考 　　随着信息时代的到来，语文教学面对的是空前扩展的丰富资源，是教学内容的选择和学生自主学习的创造所获得的空前便利的条件；语文教师面对的课堂教学模式将在极大程度上得以突破，使师生互动得以实现空前的优化。 　　1 信息技术与语文教学整合使 　　得师生角色转变 　　传统教学模式以教师作为课堂的主宰，结果不但使学生的主体地位、独立性受到一定限制，而且使其在探索性和创造性上不易发挥，这就造成现在学生素质的低下，对比一些发达国家明显缺乏创造力和表现力。可见，现代教育的当务之急是要大力改变教学方式，此时信息技术与语文教学的整合为语文教学带来生机。信息化教育环境下，教师的角色发生根本变化，教师必须把主要的精力放在事先的备课上，由每节课的前台“演员”转变为幕后“导演”，教师只是在引导学生思考问题的方法，而不是在不厌其烦地宣读某一个阅读的正确答案。因此，这种新的教育方式就要求教师深入钻研教材，课前为学生搜集大量丰富有序的学习材料，课上更注重表现学生真正的学习主体地位，更注重引导学生自己去发现问题，在全面调动学生学习兴趣的同时，更注重组织学生深入地思考探究，让学生能最大限度地发挥积极性、主动性，达到解决问题的目的。 　　如讲授《雨中登泰山》一课，教师运用信息技术进行教学。课一开始，先让学生观看泰山的图片，对泰山先有一个感性的认识。然后让学生默读课文，参照