价值引领班主任义不容辞责任.docVIP

价值引领班主任义不容辞责任 　　受文化多元和价值多元的影响，班级学生中个人主义、功利主义、现实主义、物质主义等现象严重，导致学生价值观念混乱，学生精神生活出现危机。面对如此严峻的现实，班主任在班级工作中必须面对学生这种价值观念的变化，承担起价值引领的责任，自觉加强对班级学生的价值引领。 　　 　　一、价值引领是班主任的责任 　　 　　一位纳粹集中营的幸存者当上了美国一所中学的校长。每当一位新老师来到学校，他就交给老师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我是集中营的生还者。我亲眼看到了人类所不应见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童由学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害；妇女和婴儿被受过高中或大学教育的人枪杀。看到这一切，我怀疑教育究竟是为了什么?我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于制造学识渊博的怪物、多才多艺的变态狂、受过高等教育的屠夫。只有在能使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。” 　　这个案例告诉我们，教育工作需要明确的价值引领，教育工作者必须承担价值引领的责任。特别是班主任，作为中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，中小学生健康成长的引领者，中小学生的人生导师，肩负着更重要的价值引领的责任。 　　班主任对学生进行价值引领是指班主任在班级工作中利用自身文化和生活经验上的优势，引导和辅助班级学