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关于法语第二外语教学思考 　　摘 要：随着我国涉外活动的日益频繁，外语工作者往往需要掌握第一外语以外的第二外语，培养英法双语人才显得尤为重要。因此，法语第二外语教学成为高校教育的重点课题。本文对我国大学法语教学的方式方法进行了许多研究，提出在教学中充分调动学生的主观能动性，运用英法对比教学法，并且注重法国文化的导入，培养学生的语言综合运用能力。 　　关键词：法语 第二外语 教学方法 　　 　　随着全球化的到来，以及我国改革开放的不断推进，特别是“入世”以后，我国需要对国外的政治、经济、社会文化等诸方面进行更多的了解。我们不仅需要了解其经济、技术等领域的国际“游戏规则”，更要探求这些规则产生的文化背景。在人类的发展演进史中，语言始终与文化一同发展。每一种语言的形成和发展都与社会环境紧密相连。不同的民族在其历史发展中积淀出的独特文化，势必在其语言中体现出来。新形势下，我国需要大量培养英法双语人才来适应工作需要。为此，我国的众多高等院校开设了第二外语教学，第二外语的教学策略研究也越来越成为高校教师们关注的热点。 　　 　　一、法语第二外语的教学特点和要求 　　《高等学校法语（第二外语）教学大纲》明确指出：“大学法语的教学目的是培养学生具有一定的阅读能力，初步的听、说、写与笔译的能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高法语水平打下较好的基础”。纵观我国