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关于深化概论课教学模式改革思考 　　摘要:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的一门主干课程。要进一步增强其教学实效性,就必须分析概论课教学中存在的问题,并针对问题提出深化改革概论课教学模式的新思考。 　　关键词:概论课;教学模式;改革 　　 　　毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称“概论课”)是对大学生进行系统的马克思主义理论教育和思想政治教育的主干课程之一,在提高大学生思想理论水平、政治素质和人文素养,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力等方面均有着其他课程所不能替代的重要作用。在教育教学实践中,要进一步提高教学实效,充分发挥其育人作用,就必须针对实际问题,深化概论课教学模式改革。 　　 　　一、现阶段概论课教学中存在的问题 　　 　　自2006年至今,高校按照新课程设置方案组织概论课教学已经4年多了。经过4年多的教学实践,大多数学生对概论课的教学效果反映良好。但是,也应当看到,由于新方案实施时间还不长,对教学规律的摸索、认识和把握还有一个过程,概论课教学还存在许多不尽如人意之处。 　　1.以教师为中心、学生处于被动学习地位的传统教学模式没有从根本上改变。教师“一张嘴、一支粉笔、一本教材讲天下”的传统课堂教学模式仍然居主导地位,启发式、讨