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关于高职思政课第二课堂教学思考 　　【摘 要】本文认为高职思政课第二课堂教学对学生进行思想政治教育起着重要的辅助作用，不可或缺，它不仅是实践教学，还包括第一课堂教学以外的所有活动。搞好这项工作的基本思路是分清主次、以点带面、量力而行，具体到操作过程中，思政课教师必须做到调整角色、以我为主，整合资源、形式多样，部门联动、突出实效。 　　【关键词】高职 思政课教学 第二课堂 第一课堂 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）05－0011－02 　　 　　根据马克思主义哲学的观点，事物的发展是主要矛盾和次要矛盾共同起作用的结果。主要矛盾虽然对事物发展起决定作用，但是，次要矛盾的作用也不能忽视，如果处理不好就会影响和阻碍事物的全面发展。按照中宣部和教育部有关文件规定，高等学校的思想政治理论系列课程是对包括所有高职生在内的大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养他们的思想道德、思想政治素质以及促进全面发展方面发挥着不可替代的引领和主导作用。但是，遗憾的是，相关文件对于思政课教学以外的教学渠道（除了实践教学以外）没有给出太多详细的指导思路，特别是对于第二课堂教学甚至没有提及，这是应该引起我们重视、也不得不高度重视的一个问题。 　　一 第二课堂 　　什么是第二课堂？为什么要构建第二课堂？高校思政课教学的第二课堂包括哪些重要内