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关于园本培训问题与思考 　　园本培训是为了满足幼儿园和教师的发展目标和需求而组织的。园本培训的关键任务是解决幼儿园在教育教学实践中的问题和矛盾，致力于促进教育教学质量和教师教育教学水平的提高，针对教师的不同需求，体现“以人为本、以过程为本、以质效为本”的理念，建立和创新园本培训的模式。园本培训一要以幼儿园发展为本，强调必须从幼儿园实际出发，围绕幼儿园工作中的实际问题，有针对性地开展园本培训工作，为幼儿园的教育发展服务。二要以教师发展为本，确立教师在园本培训中的主体地位。通过园本培训培养教师，提高教师素质，为教师的自我发展、价值观的体现服务。 　　一、园本培训存在的问题 　　1.培训内容陈旧随意，流于形式。 　　培训内容内容陈旧，没有针对性。在园本培训活动中对不同层次、不同年龄、不同水平的教师“一视同仁”没有区别，不明确不同层次教师到底需要什么样的培训。培训看似轰轰烈烈，其实收效不大。这样的培训与贯彻和执行《纲要》教师应具备的基本技能――引导幼儿主动学习、教育渗透一日生活中、因人施教、家园共育的要求差距很大，教师从中并没有得到提高。幼儿园虽然都制订了园本培训计划，并规定了培训时间，但经常用来读上级文件、杂志文章或传达上级领导讲话，有时甚至用于各种工作安排，没有针对本园教学实践中存在的问题加以研讨，解决实际问题。 　　2.培训方式方法简单，缺乏动力。 　　随着社会的进步，