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关于高职院校课程改革思考 　　 【摘 要】分析了高职院校课程改革应注意的问题，提出加强课程开发研究，统筹规划课程建设，校企合作共享教学资源，共同开发课程内容，把握好课程教学内容改革的“度”，提高课程开发成果可用性。 　　 【关键词】高职院校 课程改革 思考 　　 【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　 【文章编号】0450-9889（2012）02C- 　　0039-02 　　 　　 高职院校的课程改革是一项系统工程。目前，工学结合已成为高职教育人才培养模式改革的重要切入点。高职教育课程模式正由单一走向多元，从封闭走向开放，以产业、行业、企业、职业、实践为要素及其工作过程系统化为基础，以真实的工作任务或产品为载体来对课程进行整体设计，将行业、企业技术标准与通用权威的职业资格标准引进课程，初步形成了以职业实践导向的高职教育课程体系。 　　 高职课程改革是每个高职院校的重点工作之一，不同的院校有不同的课程改革方法和模式。目前，高职院校教学一线的部分教师或者说管理者还没有完全领会高职办学的理念和人才培养模式，还没能探索出一条符合中国国情、符合区域产业结构调整和社会发展要求的高职课程改革之路。课程改革在探索中也伴随着出现一些问题：一是学校主管部门没有真正重视，不放权；二是教师没有转变思想主动进行课程改革；三是教学设备设施跟不上高职课程改革的要求，无法更好地实现高职课程改