农村小学中如何提高数学课堂教学有效性.docVIP

农村小学中如何提高数学课堂教学有效性 　　新一轮课程改革不但要求教师教给学生知识，培养学生能力，而且要关注学生情感、态度和价值观的发展。在农村小学里，小学生就有厌学的现象，这些有厌学心理的学生对学习缺乏兴趣，课堂上东张西望、做小动作，作业不按时完成，有的甚至逃学，玩游戏机、打台球等，这些现象不得不引起我们教师的关注，在这样的课堂里如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性，值得我们深思。下面结合本人的教学实践谈谈点滴体会。 　　一、开放教学时空，提高课堂教学的有效性 　　实行课程改革，不管农村还是城市，步调是一致的，在城市毕竟家长的文化素养相对来说比较高，家与校配合比较默契，家教给城里的教师减轻了不少负担，这在农村教师的眼里看来是多么羡慕的事。“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，受社会商业化环境的影响，为了谋生，许多乡下孩子的家长，拼命赚钱，他们早出晚归，有的孩子在白天见不到家长，等晚上家长回来时，孩子已经睡着了，有的甚至一两年从外地打工回来才能见到孩子。布置的实践活动题要求家长配合基本上是一片空白，这也难怪我们的学生。然而进行新课改，中、低年级一周只有四节课，要在这有限的时间里保质保量完成教学任务，必须把我们的课堂由课内向课外延伸，尽量估计到我们的学生在课外能够独立完成的，又给我们的教学带来实效。比如在教“小学加减混合运算”时，我让学生从生活实践出发，克服数学教学中