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农村小学信息技术教学现状及改善措施 　　摘要：随着社会经济的高速发展，信息技术逐渐被推广到社会各个领域当中，信息技术作为一门新型技术，在农村小学信息技术教学过程中依然存在诸多的问题，导致信息技术课堂枯燥乏味，缺乏小学课堂的该有的活力与生机，致使课堂教学效率无法提升，最终影响信息技术教学质量。本文基于农村小学信息技术教学的现状进行分析，针对目前教学过程中存在的问题提出相应的改善措施。 　　关键词：农村 小学信息技术 问题 措施 　　 　　信息时代的来临，要求新时期的人才要掌握信息技术，才能立足于社会，因此，信息技术的作用必须得到我们广大教育者的高度重视。本文基于农村小学信息技术教学的现状进行分析，结合笔者多年农村小学信息技术教学经验，针对各方面存在的问题，尝试性提出相应的改善措施。 　　一、农村小学信息技术教学中存在的问题 　　 从目前农村小学信息技术教学的实际情况来分析，基本上来讲农村小学生对于信息技术这门学科还是具有一定的好奇心与兴趣，但是由于各方面因素的影响，导致学生们学到的知识非常有限。 　　1、信息技术课程内容不够完善 　　 目前，信息技术课程内容繁多而且没有针对性，常常是只提及皮毛，而不具体深入，让教师难于掌握其尺度。由于我国各地区的经济发展差异大，以致各地方信息技术的应用程度存在较大的差别，各地区学生的信息技术素养也就存在较大的差距。加之农村的信息技术