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农村英语听说能力训练几点体会 　　【摘要】在初中英语的学习中，培养学生听说读写综合运用语言能力是根本目标，而听和说是这四项基本能力中的基础能力，只有掌握了科学实效的方法，才能提高听和说的能力，进而为读和写打好基础，并最终提高学生综合运用语言的能力。 　　【关键词】梯度 鼓励 创设情境 一材多练 　　 　　根据初中英语教学大纲的要求，在五四制学段中的六七年级当中，比起读和写的训练来，听和说的训练占得比例要更大一些。根据本人的教学实践，对于听和说的训练有以下几点体会： 　　1.听的能力训练 　　1.1 要教会学生把握听力材料的五个基本注意事项，也就是通常所说的“五W”：who、when、where、what和how，通俗一点说，就是：“某某人于某某时间在某某地点用某某方式做了某某事。”使学生养成整体理解听力材料的好习惯，不要因为个别词没有听清而耽误对听力材料的整体把握。只有这样，学生在听第二遍的时候再能有时间集中精力去听在第一遍中没有把握好的部分，这种方法对于段落类的听力训练是很有帮助的。 　　1.2 要教会学生养成利用播放听力材料之前的有限时间快速浏览题干的好习惯，通过题干中给出的A、B、C三个选项的信息反过来推测问题信息，这种方法我形象的称之为“反证法”。比如一听到一般疑问句，就到选项中去找以yes或no开头的；一听到who就到选项中去找关于“人”的；一听到how就