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关于班级德育工作反思 　　 摘 要：经过多年的班主任工作实践，我觉得在班级德育工作中，班主作要把培养具有品德主体意识的人作为自已的工作目标。要实现这个目标，关键在于班主任要善于做学生心灵的导航者，培养学生良好的心理素质，从而完善人格，造就一个奋发进取的当代中学生。? 　　关键词：班主任；德育；工作方法? 　　中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）05-017-1 　　 　　当莘莘学子迈着青春的脚步走进中学的大门时，人生的新起点就在脚下。他们急切地盼望了解中学新的学习环境，盼望在同学中建立新的友谊，盼望在新的集体中展示自已的风采。作为班主任，如何让他们很快适应中学生活，顺利渡过生理发育和心理发展急剧变化的青春期，确立正确的人生观和价值观，拥有一个美好的未来呢？? 　　首先，做学生心灵的导航者，要尊重每个学生，建立新型的平等的师生关系。 　　每个学生都有独立的个体意识，有对自身的性格、能力、兴趣、爱好、特长等方面的认识，班主任倘摆出“师道尊严”的架子，高高在上，不尊重学生的正常的客观需求，往往会产生负面效应，建立一种不正常的师生关系。学生唯班主任之命是从，见班主任如见老虎。长期以往，学生易封闭心灵，更不会向班主任敞开心胸，畅所欲言，不利于班级工作开展和学生身心的健康成长。? 　　而做好这一点，前提是班主任对学生的挚情挚爱，点点滴