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在数学教学中进行学法指导尝试 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)09-0170-02 　　【摘要】 　　“和谐高效，思维对话”课堂教学要求教师以学生为主体，加强对学生的学法指导。针对这一要求，笔者从教材和学生的实际出发，利用信息窗、小组合作、拓展练习等形式对学生进行合理的学法指导，有利的提高了学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂教学效率，培养了学生的合作意思和创新意思。形成了自己的一套数学学法指导教学模式。 　　【关键词】数学教学 学法指导 实践与尝试 　　 　　“和谐高效，思维对话”课堂教学的理念使我认识到：课堂教学要体现“人本化”、“情感化”、“实用化”必须在教学过程中对学生进行学习方法的指导。下面结合教学，谈一下我在数学教学中进行学法指导的尝试。 　　1 利用教材信息窗，进行学法指导 　　 青岛版义务教育课程标准试验教科书中的每个信息窗都是经过专家深思熟虑后才设计出来的，具有极强的生活性和趣味性。我在教学时，充分利用这一教学资源，引导学生了解信息窗所蕴含的生活经验和数学信息，体会这些数学信息在生活中的意义，引导学生弄清信息之间的联系，发现其中的规律。当学生看了以后提不出有关的数学问题时，我就给他们提供一些思维的方法，或给他们提供一些思维条件，促使他们通过思考生成新问题。具体做法： 　　1.1 利用学生的生活