《名师一号》2012届高三数学总复习一轮精品课件第四讲.ppt

共 55 页 例２ 若函数f（x）满足f（x）＋2f（１－x）＝x，则f（x）的解析式为_______ ． 课时作业(四) 函数及其表示 (2)设f(x)=ax2+bx+c(a≠0)由f(0)=0,得c=0.由f(x+1)=f(x)+x+1,得a(x+1)2+b(x+1)+c=ax2+bx+c+x+1.即ax2+(2a+b)x+a+b=ax2+(b+1)x+1. 点评:求函数的解析式常用:代入法、换元法、拼凑法、待定系数法、消元法以及赋值法等. 变式2:已知f(x)为偶函数,且对于任意实数x、y,都有f(x+y)=f(x)+f(y)+xy,求f(x)的解析式. 解:令x=y=0,得f(0)=2f(0),∴f(0)=0.令y=-x,∴f(0)=f(x)+f(-x)-x2又f(x)为偶函数,∴f(-x)=f(x).故f(x)= . 笑对高考第三关 技巧关 求函数的解析式,要根据已知函数的特征、性质寻找最佳的解题方案.例1 点评：此题属于已知f［g（x）］，求f（x）的题型，但使用换元法解起来难度大，而使用拼凑法就可迎刃而解了． 解析：∵ｆ（ｘ）＋２ｆ（１－ｘ）＝ｘ ①∴ｆ（１－ｘ）＋２ｆ（ｘ）＝１－ｘ ②①－②×２得ｆ（ｘ）＝－ｘ＋ ． 点评:若已知f(x)满足某个等式,这个等式除f(x)是未知量外,还有其它未知量,如f(-x),f( ),f(1-x)等,此类题型必须根据已知等式再构造其它等式组成方程组,通过解方程组求出f(x). 考 向 精 测 答案:C 2.已知f(x)与g(x)的图象关于原点对称,f(x)=x2+2x,求g(x)的解析式. 解:在g(x)的图象上任取一点P(x,y),则P关于原点的对称点P′(x′,y′)在f(x)的图象上,则 又(x′,y′)在f(x)=x2+2x上,∴-y=(-x)2-2x,即y=-x2+2x∴g(x)=-x2+2x. 第*页 * 第*页 * 第二模块函数与导数 考 纲 要 求1.了解构成函数的要素;了解映射的概念.2.了解简单的分段函数,并能简单应用.3.掌握求函数解析式的基本方法.4.掌握求函数定义域的常用方法.5.理解函数最值的概念.6.了解函数的构成要素,会求一些简单函数的值域与最值.7.了解奇函数、偶函数的意义,判断一些简单函数的奇偶性,并能运用函数的奇偶性解决一些问题. 8.了解周期函数的意义,并能利用函数的周期性解决一些问题.9.理解函数单调性概念,掌握判断一些简单函数单调性的方法,能利用函数单调性解决一些问题.10.了解导数概念的实际背景.11.理解导数的几何意义.12.能根据导数定义,求函数y=c,y=x,y=x2,y=x3,y=1x,y=x的导数. 13.能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则以及复合函数求导法则求简单函数的导数.14.了解函数单调性和导数的关系,能利用函数研究函数的单调性,会求函数的单调区间.15.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值;会求闭区间上函数最大值、最小值.16.会利用导数解决某些实际问题. 命 题 走 向函数是中学数学的重点内容,函数的思想方法贯穿中学数学的始终,利用函数知识、思想可以处理、解决很多数学问题.因此,近几年的高考数学试题,都贯穿着函数及其性质这条主线,显现出“函数热”居高不下的趋势.函数问题具有较强的伸缩性,既可以以“低档题”——选择、填空形式出现,也可以以“中档题”、“高档题”形式出现,并多与其它知识联系在一起,做题时要考虑定义域,牢固树立定义域优先的原则. 导数的概念一般以选择题、填空题的形式出现,而导数的运算与几何意义既可以以选择题、填空题的形式出现,也可以在解答题中出现,其中导数的几何意义,往往会与解析几何中曲线的切线融、显谝黄鹦纬勺酆咸、难度大,综合性强.高考试题中对导数应用的考查,既有客观题,侧重于对单调性和极值、最值的考查,也有主观题,侧重于导数的综合应用,即导数与函数、不等式、方程、数列、解析几何的综合等. 第四讲 函数及其表示 走进高考第一关 考点关 回 归 教 材1.映射f:A→B表示从集合A到集合B的映射.即:设A、B两个非空集合,在对应法则f的作用下,对于集合A中的任意一个元素在集合B中都有唯一的元素和它对应,这种对应叫做从A到B的映射.映射是一个特殊的对应,应从以下三个方面理解: (1)映射是由集合A、B以及从A到B的对应法则确定的;(2)在映射中,集合A中的“任一元素”在集合B中都有“唯一”的象,即不会存在集合A中某一元素a在集合B中没有象,或者不止有一个象;(3)在映射中,集合A与集合B的地位是不对等的,在映射中,集合B中的每一个