初中语文课堂教学中自主学习现状及对策.docVIP

初中语文课堂教学中自主学习现状及对策 　　《初中语文新课程标准》第三条基本理念指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”这为初中语文课堂教学中自主学习方式的应用奠定了理论基础。实践已经证明，应用自主学习的方式组织教学，对于培养学生的语文素养，提高课堂教学质量具有十分重要的意义。下面笔者结合自身的教育教学实际，谈一谈初中语文课堂教学中自主学习的现状、对策和应用。 　　多年来的教育改革使我们经历了“教师中心论”、“学生中心论”、“双主体论”、“主体主导论”等认识过程。目前，课堂教学中，学生是主体、教师是主导的师生关系的理念，已被大多数人认可。所以在课堂教学中必须注重发挥学生的主体地位作用，而自主学习的学习方式恰好有利于学生主体地位作用的发挥。但是由于受长期以来“教师教，学生被动接受”的教学方式的影响，自主学习的方式还没有得到充分应用。 　　 　　一、初中语文课堂教学中自主学习的现状、对策 　　 　　（一）社会及家长认识上存在误区。长期以来“教师教、学生学”的传统教学模式在人们头脑中已经根深蒂固，人们已经习惯并默认了这种被动接受的学习方式。所以在短时间内无法真正接受自主、探究、合作的学习方式，或者说在短期内社区