在自主学习课堂模式下发挥教师作用.docVIP

在自主学习课堂模式下发挥教师作用 　　 [摘要]:探究讨论式的自主学习模式是新时代教学改革的成果，这种课堂模式使教师主导、学生主体的辩证关系得到了深刻体现。同时也对教师自身的素质提出了更高的要求。 　　[关键词]:自主学习 探究讨论 课堂模式 　　 　　教学是科学，也是艺术。目前，教学改革正在全国范围内展开，以探究讨论为基本形式的自主学习模式得到广泛推广。这种课堂模式的本质在于教师和学生角色的转变，课堂以教为主转变为以学为本，教师由“演员”变为“导演”，学生以听为主转变为以思为主，由被动学习转换为主动学习。使教师主导、学生主体的辩证关系得到深刻体现。这种新形势对教师提出了更高的要求。 　　 　　一、转变观念，破除自我中心，谋求自我发展 　　 　　课堂教学改革难，很大程度难在教师自身。究其原因，主要是教师“自我中心”的顽固性和长期沿袭传统的惰性。通常表现在虽然口头上接受要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用的说法，但一到课堂上还是独霸课堂，以灌输为主，对学生不放心，对自己所教的内容不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习，学生哪有主体地位可言？所以，一定要改变自身思想，用现代教育理论来改造传统教育观念。不必担心学生有没有自学探究能力，能不能达到预期效果，重要地是能不能相信学生，给不给学生自学探究的权利。能相信学生，也能给学生权力，学生自学探究水平就一定会