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培养小学生写作能力 　　在小学阶段，如何提高学生的写作水平，是小学语文教师长期探讨、研究的重大课题。在长期的小学语文教学实践中，笔者深刻地认识到：要提高学生的写作水平，重在培养学生的写作能力。几年来，笔者从以下几个方面入手，使学生的写作水平得到了不断提高。 　　 　　一、培养学生写作的兴趣 　　 　　很多学生怕写作文，厌写作文，一上作文课就“头疼”。面对老师给出的作文题目茫然若失、无话可说、无事可写。有的学生虽然知道写什么，但茶壶里煮饺子――肚子里有货嘴里倒不出。学生迫于作业的压力，不写不行，于是东拼西凑，无目的、无中心、离题万里，写出的内容干瘪无味。多年来，我把培养学生的写作兴趣放在首位。具体抓了以下几个方面进行教学。 　　（一）抓住时机，激发学生写作兴趣。例如：我让学生写《我们的老村长》一文。先向学生介绍老村长的事迹，并组织学生调查访问，还把老村长请到学校，让他给学生介绍自己带领群众致富的典型事迹。学生听了后都受到启发和感染。于是，我抓住时机进行点拨，帮助学生“理材”。结果学生在“真情”的激发下，写出了真切感人的作文。 　　（二）“下水”感染，引发兴趣。我在给出作文题目后，并不急于让学生动笔，而是用“下水”文作示范。从直观上感染学生，引发学生的写作兴趣。每当我读完自己的“下水”文后，学生都跃跃欲试。再在此基础上加以点拨指导，就会取得较好的效果。 　　（三）开展