做好由学校人到职业人的角色转换17204.docVIP

第4单元 第2课 第1课时 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 福州建筑职专 林小晶 课题 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 学 习 目 标 认知目标 理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性 情感态度观念 强化角色转换的意识，做好角色转换的心理准备 运用 针对自己与“职业人”的差距，制订针对性训练措施，强化训练，做好角色转换准备。 教 材 分 析 重点 角色转换的四个重点 难点 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 教法 案例教学法 对比列表法 教具 多媒体 学法 情景代入法、小组合作讨论法 板 书 设 计 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 一、“学校人”和“职业人”的区别 二、角色转换的四个重点： 获取——贡献 第一、成长导向向责任导向的转变 第二、个性导向向团队导向的转变 第三、思维导向向行为导向的转变 第四、智力导向向品德导向转变 教学 环节 教学过程 教学内容 师生活动 导入新课 情 景 代 入 法 合 作 探 究 点 拨 升 华 运 用 落 实 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换（板书） 学习目标： 1．理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性 2.强化角色转换的意识，做好角色转换的心理准备 3．针对自己与“职业人”的差距，制订针对性训练措施，强化