珠心算校本课程开发与实施的研究.docVIP

珠心算校本课程开发与实施的研究 工作单位：北京市平谷区第四小学 姓 名：祝海霞 通讯地址：平谷区保安街57号 单位电话609 本人电话电子邮箱：zhuhaixia3@163.com 邮政编码：101200 珠心算校本课程开发与实施的研究 一、背景： 1998年，平谷城关四小在第一任校长——赵青山校长的领导下，开始了珠心算的探索之路。我校的王秀平主任，王桂玲老师、付艳华老师参加珠心算培训，并组建学校兴趣小组，通过辅导训练，小选手参加区级竞赛活动和市级竞赛活动取得好成绩。2000年，又有一批年轻教师参加培训辅导，珠心算与数学课相结合，同时利用兴趣小组，培养小选手，参加展示和竞赛活动。 2007年，平谷区珠算协会再次进行新一轮珠心算实验，我校顺利入选实验校。在王志金校长的大力支持下，2007年7月，珠算协会组织教师参加珠心算系统培训，我校19名教师参加全国珠心算教练师职业资格考试，先后获得中华人民共和国职业资格证书——珠心算教练员和珠心算助理教练师资格证书。 有了充足的教师资源，又有进行珠心算教学的管理经验以及教师的教学经验，同时在一年级学生招生时通过对学生的调查，有部分学生在幼儿园有过学习珠心算的经历，大多数家长支持学校继续进行珠心算实验。因此我校决定2008年9月起开设珠心算校本课程。到2012年校本课程更加丰富多彩，珠心算校本课程成为我校特色课程。 二、实施过程 （一）总目标：通过开设珠心算课程，激发学生学习的热情，开发学生的智慧潜能，促进学生综合素质的提高。 （二）总思路：通过双手拨珠训练，左右脑的协同活动，促进大脑的发育；通过多种形式的训练，培养学生的注意力、感知能力，促进学生智力的发展；通过参加各种展示和竞赛活动，帮助学生建立自信；通过技能的训练，为学生的终身学习打好基础。 （三）组织管理： 1.健全组织机构 学校成立领导小组，负责）））） （1） 教务处负责校本课程的管理和评价工作。任课教师认真备好每一节课,按步实施,教导处随机听课,随时测评。 （2）珠心算校本课程一至三年级为必修课，四至六年级为选修课。 （3）校本课程的开发要坚持以学生发展为本，体现地区和学校特色，促进学校教育教学质量的全面提高。 （4）负责老师在开课一周内按要求写好《课程纲要》并及时上交本学校教务处。开学两周内由教师上交学校教务处，教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。 （5）班主任在教务处的指导下负责学生的选课工作，选课不满意的学生可进行二次选择。 （6） 授课教师要加强选修课班级的管理，每次上、下课都要点名，并将学生的考勤情况报教务处。 （7）教师必须认真备课，教务处进行教学常规工作检查时将校本课程备课质量纳入检查评价之中。 （8）老师们必须认真上课。在上课中，要积极利用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效地利用学校课程资源，尽可能地采用合作、参与、探究和体验等有助与学生生动活泼主动学习的学习方式，开展教学活动，教务处将不定期地随堂听课，检查教师的上课情况。 （9）重视资料的收集和整理工作，学期末教务处及时将校本课程的形成性资料及时专项归档。 （10）结合教学实际和需求，编印《平谷四小珠心算校本课程教材》，学校对在校本课程开发中工作成绩突出的老师进行表彰奖励。 4.评价制度 （1）校本课程课堂评价参照市课堂教学评价标准实施。 （2）任校本课程的教师要认真做好校本课评价工作，对学生参与校本课的学习情况做出适当的并能体现课程特点的评价，结合学生自评、师评一同进行，并定期将评价情况反馈给学生和家长。 （3）校本课程实施小组成员每月要对任教校本课的教师活动设计方案，校本课等进行综合评价，与常规评比挂钩。 （4）校本课程实施小组定期对评价方案进行研究，探讨，结合教学实际、学生实际不断修定完善评价方案。 （5）每学年校本课程管理领导小组将组织有关人员对校本课程文本进行修订、完善。从学生、家长、社会、效益和学校规划及培养目标等多角度出发，对课程的进一步实施和开展提出改进方案。 5.课程组织实施 从2007年9月开始，我校从一年级起，滚动进行，开设了珠心算课程。2008年9月在原来实验的基础上，朱浩云校长进行有效整合，将珠心算定位为校本课程，使珠心算研究进一步深化。2008年、2009年、2012年，又陆续有新教师参加培训，并获得任职资格。现在任教教师均持证上岗，教师资源充裕，确保课程的有效实施。 2012年9月，珠心算校本课程成为我校一至三年级的必修课。参与学生587人，任课教师13名，专项辅导教师8人。 目前我校校本课程每周周五第二节课，全校学生人人参加。 三、研究成果 (一)组织活动 我校的珠心算教育活动，以校本课程为依托，课上讲解和练习，课下自主训练；