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如何教好装饰专业建筑结构课 　　摘 要：本文针对目前高职高专建筑装饰专业学生文理兼招，文科比例较大，建筑结构课程开展较难的现状，分析了该课程如果得不到重视可能带来的后果，提出了讲好该课程的可能方法。 　　关键词：建筑装饰专业 建筑结构 讲授方法 　　 　　目前各高职高专装饰专业的招生基本是文理兼收，文科为主。文科学生表达能力较强，形象思维能力敏捷，善于动手，感性因素较多，这部分学生以形象思维为主，逻辑思维为辅，偏重于方案设计，而与专业设计相关的科技知识较弱，往往强调外观形式，忽视技术与物质因素，更难注意装饰产品与人、环境之间存在着的心理和物理界面；理工学生逻辑思维能力较强，有钻研习惯，设计深入，但形象思维能力和形态表达能力不如艺术类的学生。在我院的建筑装饰专业学生中理工科学生所占比例不到30%，基本以文科生为主，这些学生的理科基础较差，力学基础薄弱，对偏理科的课程从思想上有排斥感，觉得难以理解，不易接受；对建筑结构课缺乏认识，认为作为装饰专业无需重视该课程。所以形成在教学工作中学生不能积极主动参与学习的现象，更有甚者，一些学生认为只要做好设计方案就好，直接放弃建筑结构课程。而事实上，建筑结构课程对装饰专业很是重要，下面进行具体分析。 　　一、结构课程学不好对建筑装饰的影响 　　如果装饰专业学生不懂得建筑结构知识，那么在家居装修中就会对住宅装修缺乏正确的认识，不了解住宅