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如何有效培养学生在数学学习中合作学习能力 　　在《数学课程标准》的‘数学教学活动’中明确指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。在《数学课程标准》的‘数学学习’中强调：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”。这两句话给教师明确指出在教学中必需有以学生为本的教学观念,并积极促进学生动手、动脑的学习过程和方法，使每一位学生都能学到终生受用的数学为教学目标。在数学课堂中开展合作交流，既可营造一种学生参与教学过程的氛围，使学生能够主动思考，发表意见，充分发挥认知能动性。又可活跃学生思维，减小思维难度，达到对问题的理解更丰富，更全面。达到人人教我，我教人人的目标。那么，怎样才能在数学教学中有效培养学生的合作能力呢。? 　　一、创设和谐的合作学习的心理氛围? 　　民主、和谐、自由的学习环境，是创新素质成长不可缺少的养料，只有在这种氛围中才会思维的活跃与激荡，因此教师要努力地营造一个民主和谐、生动活勃的学习氛围，从而激励学生的浓烈的学习情趣，进而使学生迸发出创新的潜能。每接到一个新的班级我都要利用一定的时间了解学生各自的兴趣、爱好和表达能力，把他们按优秀、良好、一般、较差分成四类，采取学生