家园合作中有所为和有所不为.docVIP

家园合作中有所为和有所不为 　　一、研究缘起 　　家园合作是近几年来大家普遍关注的焦点和热点，幼儿园积极通过各种形式赢得家长的配合与支持，家长们也是不遗余力地合作，双方的目的只有一个：为了孩子的健康成长而共同努力，为了孩子的全面发展而通力合作。就是在这样一个比较和谐的大背景之下。笔者发现了一些值得反思的问题，并针对家园合作中的一些观念态度、实施效果等问题做了一个微型调查。 　　二、案例呈现与分析 　　案例一：丁丁，男，大班幼儿，某天回到家对妈妈讲：“下周生日一定要买一个某品牌的三层大蛋糕去幼儿园跟全班小朋友一起过生日。”原因是其他小朋友都是这样在幼儿园过生日的，他也要在幼儿园过生日。 　　案例二：本月幼儿园的教育主题是认识中国地图，每个小朋友都要带自己出去旅游的照片贴在墙上。这下多多可伤心了，爸爸妈妈工作太忙了，都没带她去外地旅游过，于是整个星期都不高兴。为此，父母在周四特地请假带多多去北京旅游了一趟，贴上了照片。 　　分析：严格意义来说，案例一中的过生日并不能算是家园合作的内容，因为它不是老师或者幼儿园提出的要求，只是班级约定俗成的一个传统，具有自发性，但是在家长看来，这似乎也成了配合幼儿园工作的一部分。过生日、旅游本来是家庭生活的内容，况且各家庭习惯风俗不一，有的家庭没有过生日和旅游的习惯，有的家庭经济条件不容许，有的家庭另有安排，比如丁丁家已经说好下周去爷爷奶奶