如何改变沉闷课堂气氛.docVIP

如何改变沉闷课堂气氛 　　摘要：改变课堂的沉闷气氛，提高学生课堂学习的高效性，最关键的方法是教师必须要先行深入解读文本，努力开拓崭新高效的教学内容，寻找适合学生的以本为本的课堂训练，引导学生走进文本，读出自己的发现和创新。 　　关键词：沉闷；文本；解读；深入；高效 　　最近同事们聚在一起闲聊的大多是课堂教学中学生不愿意回答问题，课堂气氛非常死寂沉闷。尽管教师课前做了大量准备，也采用了现代化的教学手段，创设了教学情境，学生却毫无兴致。沉闷课堂出现的原因是多方面的，杜绝沉闷课堂的方式方法也有很多。总结我多年的教学经验，我觉得要改变课堂的沉闷气氛，提高学生的学习兴趣，最关键的是要从教师自身人手，教师只有自己先行走进文本，有深入文本的解读能力，才能引导学生关注、理解和走进文本，从而提高学生课堂学习的高效性。 　　一、教师要深入文本，开拓崭新高效的教学内容 　　以《羚羊木雕》这篇课文的教学为例。先前我一般是依照教参把教学重点放在友情与亲情孰重孰轻的讨论上，放在如何避免此类矛盾在自己身上发生，甚而批判文中的人物孰优孰劣。学生常常因为没有切身的体验，大都只是泛泛而谈。后来我对这篇文章深入研读，翻看许多案例，发现文本中在人物的对话描写时“说”的情况用得非常特别，是一个非常有趣的知识点，于是我做了如下教学设计：步骤一，朗读课文，体味课文的感情。步骤二，简说文中的矛盾，理解文章内容。在原来