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两个游戏评价提问之不同(读书案例反思）幼儿园教育案例分析角色游戏是幼儿模仿成人社会活动的游戏，而游戏中老师适时适当的指导，对幼儿游戏水平的提高有很大的帮助。幼儿是角色游戏的主人，教师是支持者、参与者。教师要做到充分观察幼儿的游戏，针对具体情况做出适当的指导，将教育要求转化为幼儿的内部动机和游戏行为的方法。而游戏结束后的讲评，则是游戏指导中的一个重要的环节部分。我观摩了2位老师的角色游戏结束部分的评价，从教师提问方式来说，差别很大，让我有很多的思考。下面是奔两位老师在游戏评价中的提问记录。蝓情境一：老师A：你们今天跫玩了什么游戏?老师……教了什︻么？有没有发现什么问题？哦……，幼儿园是不是这样的？等老师上完课后送。你还玩了什么？ρ你做了什么？有没有卖久出去？有没有发现了什么问题？你玩了什么游戏？今天病墟人多不多？都得了什么病？砀怎么给病人治理的？就打针堋啊？今天老师也去看病了，小医伥生们很有礼貌，问我有什么地方不舒服。炭我听了很开心，然后我说了我的喉咙不舒й服，医生给我配了药。今天我去理发，理发员说：女人不能理发，我实在蒉想剪头发，可不可以？女人能不能剪头发⑥？结束。情境二：老师B：小老师，你和小朋友做了些什么事情？涔上的什么课？唱的什么甾歌？菜场里的生意好不好？你是怎么叫卖的？小朋友为什┺么都不去买？老师看到你们在玩，不好好般照看，所以生意不好。娃娃家的妈妈，今天你们娃娃家