化学第三单元复习学案(共三课时).doc

第三单元 我们周围的空气 第一课时 空气的成分 【知识梳理】 考点1 空气的组成成分 将空气中各成分的体积分数填在表格里： 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质 考点2 空气成分的探究 测定空气中氧气含量的的实验装置如图所示，测定原理 为：利用加热细铜丝消耗密闭容器内的氧气而不产生新 的气体。 （1）实验现象：___________________________________； （2）反应的化学方程式为：__________________________； （3）实验结论：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （4）实验应注意的事项：_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 考点3 空气是一种宝贵的资源 （1）氧气的工业制法 在工业上，首先通过降温加压，使空气液化，然后蒸发液态空气，利用空气中氧气、氮气、稀有气体的沸点不同，使其在不同的温度下沸腾，从而将各种气体分离出来。该制法属于_______变化（填“物理”或“化学”）。 （2）_______、_______、_______、_______等，空气污染指数越大，空气质量越_____。 （2）通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别 作出假设：通风不畅环境中的空气二氧化碳含量大于新鲜空气中的二氧化碳含量。 实验设计： 实验步骤 实验现象 取一个装满水的塑料瓶拿到教室内，把水倒掉，得到教室里的空气样品，然后，向瓶里倒入少量的澄清石灰水，振荡。 澄清石灰水变_________。 将装满水的塑料瓶拿到操场上，将水倒掉，得到操场上空气的样品，向瓶里倒入少量澄清石灰水，振荡。 澄清石灰水几乎___________。 实验结论：通风不畅的场所，空气中氧气含量低，二氧化碳含量高。 【问题突破】 如下图所示，用该装置测量空气中氧气的含量，在燃烧匙中加入红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反应，生成五氧化二磷固体。 （1）当红磷燃烧完毕，钟罩冷却到室温后，看到钟罩内水面的变化是________________________，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中的气态的____________而生成了固态的_____________，从而使钟罩内气体的体积_________（“增大”“减小”或“不变”），钟罩内气体压强__________（“大于”“小于”或“等于”）钟罩外的大气压。 （2）上述实验除了可以得出氧气约占空气体积____________的结论外，还可以得出有关 氮气性质的哪些结论_____________________ ________。 （3）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功？为什么？_______________________________________________________________________。 【巩固练习】___________； ⑵空气是制造氮肥的原料____________________； ⑶酥脆饼干在空气中放置变软_______； ⑷长期放在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体___________。 4.下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是( ) A. 实验时红磷一定过量 B. 点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管 C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 D. 最终进入瓶中水的体积约为空气体积的1/5 5. 除去二氧化碳中混有的少量氧气的方法是( ) A. 通入浓硫酸 B. 通入氢氧化钠溶液 C. 点燃混合气体 D. 通过灼热的铜 6.每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注，下列各种气体暂不列入空气污染指数项目的是( ) A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. 二氧化碳 D. 二氧化氮 7.下列物质中不会造成空气污染的是( ) ①汽车排放的烟雾 ②石油化工厂排放