“好”班主任.pptVIP

如何做“好”班主任 主讲人：徐鑫 如东县大豫镇桂芝小学邮箱 ：i4503487@163.COM 一、班主任角色再认识 某一学科的教师,同时就是自己学生的负责导师。但是除此之外，对于每一年级里担任功课最多和最有经验的一个教师，常常委以附加的任务：统一和调整本级所有教师的教导活动、组织和指导本级儿童整个生活等活动，规定学校与本级学生的家庭间必要的联系，在低年级里，一切学科或多数学科的讲授，是集中在一个教师的手里，因而就可以保证本级每个学生全部生活上教育指导的统一。从高年级开始，在每一年级里实现着教育统一指导的教师，就是班主任，他是由校长从优秀教师中指定的。” 一、班主任角色再认识 班主任是 一名优秀教师 教务管理员 生活指导员 班主任应紧跟时代的步伐 特别是关注学生的内在需要 二、明确班主任的育人目标 一则故事 二、明确班主任的育人目标 目标：…… 学生幸福的象征 学生幸福的感觉 三、做快乐的班主任 一个小小的哲理——下雨与洗车，事物的两面性 寻找做班主任的快乐 什么是幸福？ 四、我是怎么做班主任的？ （一）因地制宜 与“事”俱进 1、了解学生的家庭生活背景，有的放矢。 2、了解学生的小名（乳名），拉近距离。 3、了解学生的心理，作有效疏导 途径： A、周记本 B、青春期教育 C、小升初衔接…… 4、了解学生的长处，每个都是宝 四、我是怎么做班主任的？ （二）汲学校文化，蕴班级文化 生命至上 生活丰富 ｝和谐 生态协调 四、我是怎么做班主任的？ （三）提升班主任的专业素质 知识 能力 精神 四、我是怎么做班主任的？ （四）发挥合力教育的优势 协调学校、家庭和社会力量对学生进行教育 四、我是怎么做班主任的？ （五）“六勤”——优秀班主任的要素 1、嘴要勤 2、腿要勤 3、耳要勤 4、眼要勤 5、脑要勤 6、手要勤 班主任是一本书，令学生百读不厌的书 …… 班主任是一把万能的钥匙，能开启每个孩子的智慧之门。 谢谢！ * *