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第五课 缤纷情感 一、情感写真 二、培育高尚情感 1、了解情感的含义及初中生常见的情感，基本上能区分情绪与情感。 2、培养高尚的情感，追求真、善、美。 3、用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活，培养和发展丰富的、健康的、高尚的情感。 第五课 缤纷情感 学习目标: 1、情感的含义，情绪与情感的关系。 2、认识初中生常见的情感 。 3、培养高尚道德情感的作用。 一、情感写真 1、看了视频和图片后，你有哪些情感体验？ 2、人非草木，孰能无情。这里的“情”不是指情绪，而是指情感。针对这句话，你有什么疑问吗？ 怎么区分情绪与情感？ 情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心感受。 什么是情感？ 活动一： 情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。情绪和情感虽是同一类型的心理活动，但两者也有区别。情绪一般是与人的自然需要是否得到满足相联系的，它具有较大的情境性和短暂性。情感则是与人的社会需要是否得到满足相联系的，它具有较大的稳定性和深刻性。在一定意义上可以说，情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。情感的产生都伴随有情绪的反应，情绪的变化又往往受情感 的支配，所以情绪和情感又是密不可分的。 情绪与情感 的关系： 一般说来，与生理需要相联系的内心体验为情绪（如人吃多了肉看到肥肉时有讨厌的情绪，但过一些时候肚子饿了就又想吃肉了），而与社会需要相联系的内心体验是情感（如对父母的爱，对社会不正之风的恨等）。但许多时候情绪与情感 是密切联系，难以区分的，如参观南京大屠杀纪念馆时对日本侵略者的愤怒既是一种情绪，又是一种爱国情感 。 举例说说自己生活中的各种情感体验。 同学之情： 师生之情： 朋友之情： 亲子之情： 活动二： 友爱、团结、关心等 关心、爱护、崇拜、尊敬等 帮助、关心、照顾等 爱、教养、孝敬、依恋等 自学课文第36至38页，并观看下面给出的图片或视频，归纳出我们应该具有的情感体验。 活动三：
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