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八年级上数学汇报课教案 时间：第14周星期三上午第三节（2011年11月30日） 地点：初二（10）班教室 课题：§7、3鸡兔同笼 教者： 张展生 教学目标： 1、使学生初步掌握列二元一次方程组解应用题 2、通过将实际问题转化成纯数学问题的应用训练，培养学生分析问题、解决问题的能力。 3、通过对祖国文明史的了解，培养学生爱国主义精神，树立为中华崛起而学习的信心。 重点：根据等量关系列二元一次方程组解应用题。 难点：根据题意找出等量关系，列出方程。 教学过程： 一、引例分析： “今有雉兔同笼，上有三十五关，下有九十四足，问雉兔各几何？” 问题1、“上有三十五头”指的意思是什么？“下有九十四足”呢？ 答：“上有三十五头”指的鸡和兔共有三十五个头，“下有九十四足”指的是鸡和兔共有九十四只脚。 问题2、你能根据问题1中的的数量关系列出方程吗？并能解决这个有趣的问题吗？ （分小组进行讨论，然后请两个小组的代表到黑板上板演） 解：设有鸡x只，兔y只，则 x+y=35 解之得 x=23 2x+4y=94 y=12 答：共有鸡23只，兔12只。 这个古老的数学问题，用今天的方程解决，体现了古为今用的原则，为后人理解了数学的过去和现在，当代的著名的数学家陈省生教授在说起“鸡兔同笼”时，曾另有一番别有风趣的延伸：“全体鸡兔立正，兔子提起前面的两只脚，请问现在共有几只脚？”…… 二、分析例1：以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺，若将绳四折测之，绳多一尺，绳长、井深各几何？ （用绳子测量水井的深度，如果将绳子折成三等分，一份绳子长比井深多5尺；如果将绳折成四等份，一份绳子比井深多1尺，绳子、井深各是多少尺？） （分小组进行讨论，然后请两个小组的代表到黑板上板演） 解：设绳子长x尺，井深y尺，则 解之得 x= 48 y=11 答：绳子长为48尺，井深11尺。 三、议一议 用方程组解决实际问题时应该注意下列几个问题： 1、认真读题和审题，弄清问题的意义；2、正确设出未知数；3、根据设出的未知数和已知的数据，找出相等关系，并列出方程组；4、解此方程组；5、写出答案 四、练一练 1、古代有一个马快，一天晚上他在野外的一个茅屋里，听到外边来了一群人，在分脏，在吵闹，他隐隐约约地听到几个声音，下面有这一古诗为证： 隔壁听到人分银，不知人数不知银。只知每人五两多六两，每人六两少五两，问你多少人数多少银？ 2、列方程组解古算题： “今有牛五、羊二、直金十两，牛二、羊五，直金八两，牛、羊各直金几何？” 题目大意是：5头牛、2只羊共价值10两“金”、2头牛、5只羊共价值8两“金”、每头牛、每只羊共价值多少“金”？ 解：可设每头牛值“金”x两，每只羊值“金”y两，则有方程组 5x+2y=10 解之得 x= 2x+5y=8 y= 答：略 3、习题7.5第2题。 五、补充练习： 1、小兰在玩具厂劳动，做4个小狗、7个小汽车用去3小时42分，做5个小狗、6个小汽车用去3小时37分.平均做一个小狗与1个小汽车各用多少时间？设做1个小狗用x分，做1个小汽车用y分，填写下表，并求出x、y的值. 小狗 小汽车 总数 用时 用时 2、有大小两种盛米的桶，已经知道5个大桶加上一个小桶可以盛3斛米，1个大桶加上5个小桶可以盛2斛米，问1个大桶、1个小桶分别可以盛多少斛米？设大桶盛米量为x斛，小桶盛米量为y斛，填写下表，并求出x、y的值. 大桶 小桶 总量 盛米 盛米 3、从小华家到姥姥家，有一段上坡路和一段下坡路.星期天，小华骑自行车去姥姥家，如果保持上坡每小时行3 km,下坡每小时行5 km,他到姥姥家需要行66分钟，从姥姥家回来时需要行78分钟才能到家.那么，从小华家到姥姥家上坡路和下坡路各有多少千米，姥姥家离小华家有多远？ 五、小结 1、列方程组解应用题的步骤是什么？ 2、经过本节课的学习，你有什么收获和体会？ 六、作业：另外布置 1