商是一位数的笔算除法(用整十数除).docVIP

课 题 除数是整十数的除法 教学内容 教科书第81—82页的例2。 教学目标 1、 学生掌握除数是整十数除法方法。 2、让学生学会除法竖式的书写格式。 3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。 德育目标 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点 使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。 教学难点 除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置 教学方法 练习法 教学准备 图片、小棒 课时安排 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 二次备课 一、复习： 1、口算：60÷20= 120÷30= 640÷80= 92÷30≈ 720÷81≈ 392÷80≈ 2、在下面的（ ）里最大能填几？ 40×（ ）83 60×（ ）508 30×（ ）200 50×（ ）260 3、计算。 200÷4= 120÷9= 35÷8= 提问：除数是一位数除法的计算法则是什么？ 二、探究新知 1、出示例2 今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。 （1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 先口算，说说你是怎样计算的？ 引导学生，还可以用笔算的方法计算。 学生尝试计算，可以借助小棒算一算 计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。 展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？ 3 30 ）9 2 9 0 2 练一练 20 ）80 30） 64 40）85 学生独立计算，教师讲评时要强调为什么商要在个位上。 （2）出示： 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 教师：想一想，该怎样列式？为什么这样列式？ 说说你是怎样计算的？ 学生说计算的方法。 一种： 30×4=120〈140 30×5=150〉140 所以应商4。 引导学生，用笔算的方法计算。 140÷30=4……20 4 30 ) 140 120 20 被除数的前两位不够除怎么办？ 借助小棒尝试算一算。 展示直观图，结合口算引导学生：4个30是120，商4。商写在什么位置？ 练一练： 20）140 50）280 80）565 小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？ 先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。 三、练习： 1、板演： 20）80 30）160 90）820 90）480 2、P82 1、 2 四、总结 今天你都学会了什么？ 教 学 过 程 板 书 设 计 除数是整十数的除法 教 学 反 思