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孙维刚教学法 他很少给学生留作业 孙维刚认为取得好成绩有两种方法，一是使学生对知识深刻理解，提高能力，发展和完善素质；一是揣摩考试的方向，也就是押题，并据此做大量类似的练习，成为熟练工种。他采取的是第一种方法。 他从不押题。他和任课老师平时也不留或很少留家庭作业。他实施快乐教育———启发、引发学生真正深入科学知识的内部，发现科学内在的和谐的美，从而兴趣盎然地去挖掘知识的真谛、得到快乐。他在课下只是建议学生们看一些书和一些题目。 五封信改变学生的命运 在孙维刚的眼里，没有不好的孩子。有个名叫小雷的学生，非常调皮，上课总影响别人，后来，小雷考上了北大物理系，他的家长说，孩子的改变是因为孙老师曾给小雷写过5封信。 那些信很短，都是孙维刚在第二次做膀胱癌手术住院期间写的。其中有一封是这样的：王一(当时的班长)今天来电话，说你今天上课时没有说话，听到这个消息，我多么激动，我知道，你是在用难以想象的坚强毅力在克制自己……您的孙老师。 小雷的家长说，孩子在看这些信时，那眼神是“从来没有见过的。” 他不只会教数学 听过孙维刚课的老师们有一个共识———他的课你没法学，他不按课本讲，古今中外，史、地、生、化，音、体、美，甚至文学、天文都囊入数学教学中；他的学生也没法比，他们课上抢着解题当乐，课下自己找题找乐。 有人问孙维刚怎么教数学？他转身在黑板上奋笔疾书：“八方联系，浑然一体；漫江碧透，鱼翔浅底”。 清华大学学生温世强说，他听孙老师讲的第一堂数学课，没讲数学题，而是讲数学和谐对称的美感，自然界万物造人，哲学一分为二，都能在数学中予以体现。此后一个月，他讲的都是如何做人。 另一个考入清华的学生陈帆说，孙老师讲数学课，山南海北，古今中外，历史地理，物理化学，唐诗宋词，无所不讲。有时，随手就画一幅地图，让大家联想。 除了教数学课，孙维刚还教过物理、历史、地理、音乐等。他是60年代22中惟一的手风琴伴奏，他还当过22中学校排球队、乒乓球队、篮球队教练。他还喜欢所有球类的比赛。 他鼓励学生打倒自己 后来考入北大的桑丽芸说，上数学课，孙老师一般都是选出一个题来和大家一起做。有一次，孙老师求证一个定理，用了七八步，阎王君用另一种证法只需四步，老师大加赞赏，鼓励大家另辟蹊径，结果同学们相互激发，竟找到了七八种证法。孙老师最喜欢同学这样向他挑战，鼓励大家“打倒老师”。上孙老师的课，有一种竞争气氛，每个人都想找机会展示自己的才华，我们上课常常发生争论，思想急剧交流，互相启发、最后升华到新的高度。孙老师称这叫“释放潜能”“传染聪明”。 2