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学生《学习反思》意见整理 06级数学3班，翟寅龙，“对教学环境印象比较深刻，不同于以往的教学环境，借助于互联网的帮助，可以随时浏览信息，获得信息”。 06级数学3班，姚桂霞，“采取了与其他课程不大相同的教学方法，很多都要让同学们自己实践，增强了同学们的动手能力，且互动性比较好，可以分组讨论、交流学习” 。 06级数学3班，张世武，“《现代教育技术》课在网络资源的检索和下载应用上教给我很多，像以前对下载工具使用过但不熟练，PPT做过但很浅薄，现在好多了。”“上课内容很实用，对我们将来的工作会有很大帮助。” 06级数学3班，张小燕，“我认为《现代教育技术》公共课在教学方法和教学环境两个方面给我的印象比较深刻。在教学方法方面，这门课更侧重于我们自己动手操作，不再是传统的让老师给我们讲理论知识；在教学环境方面，每个同学都有一台电脑，而且可以相互讨论、相互学习，我觉得比较好。”。 06级数学2班，董婷，“教学方法上，老师多采用的是学生亲自动手操作，或是老师先举例学生再练习，这样有利于学生记忆，在以后的实际操作中，也会更加得心应手。” 06级数学2班，李淑媛，“之前上过的所有课程都是老师在讲台上讲，学生在下面听，最多也就在多媒体教师里观看幻灯片，而《现代教育技术》这门课老师通过计算机和学生进行交流，边学边动手，学有所用，这使本来应该很枯燥的课程充满乐趣。” 06级数学2班，蒲香香，“我终于体验到了以前在电视上所看到的网络教学了，方便、自由，可以学到很多东西，尤其是可以了解别人的看法，让我从多个方面去感受讨论的问题，不局限在我一个人的思维里。” 06级数学2班，石万霞，“我是一个农村的孩子，在来大学之前，没有接触过电脑。当我第一次见到电脑上时，我就感到束手无策。可是现在坐在电脑前面，我已经能应对自如了，该知道做些什么了，在不经意间，它让我学会了我根本无法从现实中知道的东西。通过网络，也使得我们听课的时候不用只看大屏幕，可以自己动手操作一些事情，不会让人对上课感到厌烦、甚至疲惫！” 06级数学2班，谢君琴，“作为一名未来教师必须要有扎实的计算机知识，因为计算机是内、外世界联系的纽带，作为教育者不应单纯地传授给学生结果，而是要用丰富的理论知识，督促他们去实践、去创新，培养成有思想、有创新的新一代学子。” 06级数学2班，徐星，“这次上课所采用的教学方法是以前从来都没有用过的，我觉得上大学用这种方法（教学），给我们提供了很多动手操作的机会。” 06级数学2班，尹成玺，“以往上电脑课总是老师一直在讲，我在下面似懂非懂的听，而这门课充分地让我参与了活动，我觉得很有意思。” 06级数学2班，张文鹃，“上这门课很轻松，没有上电脑操作实验课的压力，针对老师所讲的内容，我基本都能掌握。对自己使用电脑、利用各类教学资源等，在技巧上有了提高。一切出乎了我的意料（在一定程度上）！”“建议更有效地控制学生的网络操作，让更多的人专心听讲。” 06级英语3班，杜婧，“在最初看到学校有开设这门课的时候，心中很疑惑。可能在那个时候对现代教育技术知之甚少，所以觉得很简单的东西，似乎不用专门开设这个一门课，但后来随着学习的渐渐深入，才发现自己不知道的还很多，需要努力去学习，这样才能在以后更好地为学生服务，做一名合格的老师。” 06级英语3班，刘海聪，“说实话，当第一次看到这门课程的名称时，我认为这又是一门枯燥乏味、毫无用处的课。可以，当我真正进入课堂，有很多地方深深的吸引了我，并为我日后当一名老师奠定了一定的基础。” 06级英语3班，席建龙，“初识这门课，以为它是教育学院开设的教师教育类课程，我不自觉地感到惊讶和不解？……上了一节该课后，……我才明白这门课的真实目的。” 06级英语3班，赵思婷，“《现代教育技术》这一门课是很有用的课，是作为未来的一名教师必修的课程，它对我们以后在工作岗位上的表现有很大的帮助。” 06级英语4班，陈瑛，“像《现代教育技术》这样理论与实践相结合的课程，一周两个课时就有点太紧张、太短暂了，如果能每周上4个课时，可能对我们的帮助会更大。” 06级英语4班，石云云，“我认为重点应放在培养学生的具体实践能力上面，以理论知识的讲解为辅，这样在教学中，课堂将会更有意思，学生学习的积极性也会被充分调动起来。” 06级英语1班，王芳，“本学期开设的《现代教育技术》这门课，一改我对教育类课程的看法，就我以往的经验来说，教育类课程本身就没有什么趣味可言，再加上‘技术’这一高科技含量的词，更是让人不敢想象其无聊程度。但是，第一节上下来，我发现这门课并不像我想象那么无聊，相反地，理论加实践的学习方法，更加深了我们对理论知识的理解，同时也提高了我们的动手能力，……使我们感受到了主动学习的趣味，学习起来自然就没那么痛苦了。” 06级英语2班，杨文，“课程内容有些抽象，理论性的