宣城市2011年中考化学试卷阅卷分析.docVIP

2011年安徽省宣城市初中毕业学业考试化学学科评价报告 安徽省宣城市第二中学 吴宣东 2011年安徽省初中毕业学业考试化学试题严格依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《2011年安徽省初中毕业学业考试纲要（化学）》命题，既注重考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究能力，同时关注学生在情感、态度、价值观方面的发展，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。今年化学试题知识覆盖面大，注重基础又兼顾层次区分，考死记硬背的少，考灵活运用的多，总体而言难度高于去年试题。 本文在对我市考生参加安徽省2011年初中毕业学业考试化学答卷抽样分析的基础上，进行评价。 一、命题指导思想 命题指导思想仍坚持了近几年我省化学试卷的命题指导思想，难度和区分度设置比较合理，充分体现新课程理念。即： 第一、“化学命题应该坚持‘稳中求变、稳中求新、稳中求精’原则”。前提是“稳”，然后才是变。 第二、有利于高中阶段教育招生，有利于初中阶段化学教学。在两者兼顾的同时，更关注到高中招生的需要。 第三、送分送到手、差距拉得开。由于是毕业考试和升学考试合二为一，因此试题难度考虑了毕业需要。选择题中大部分试题都是送分题，拉差距的题基本上在第二卷中，命题者主要通过大题中不同的小题设问难度增大来实现拉分的目的。 第四、考虑到化学学科的特点，化学试题以50分钟左右能够做完来设计试卷的长度、题量。 二、试卷评价 （一）试卷结构 今年我省化学试卷仍然保持了稳定的特点，共三大题，16小题，试卷共4页，考试时间与物理合卷为120分钟。试卷设计规范，考试性质、考试时间和分值说明准确齐全，版面清晰，整卷的大题和小题统一编号。 （二）题型、题量和赋分值 试卷题型跟以往相比没有发生明显改变，依然是选择题、填空题、化学计算。具体题号及赋分值见表一。 表一： 题型、题号及赋分值 大题号 一 二 三 合计 题型 单项选择题 填空题 计算题 共三大类 小题号 第1—10题 第11—15题 第16题 共16题 赋分值 20分 34分（奖励分4分） 6分 共60分 （三）2011年中考化学命题双向三维细目表 题号 题型 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 分值 难度系数 1 选择 使用合成材料对人类和环境的影响 体现化学在人类发展中的重要作用 2 0.81 2 选择 常见的有机物 关注生活中的化合物 2 0.64 3 选择 元素化合价的计算 拓展消除汞污染 2 0.79 4 选择 物质分类，分子辨析，元素质量计算 基本计算和推理能力 关注我省中药材 2 0.67 5 选择 元素质子数，电子数，相对原子质量 图像观察能力 2 0.74 6 选择 基本实验操作 图像观察理解能力 关注学生实践能力 2 0.70 7 选择 化学反应方程式配平，反应类型 元素守恒思想 拓展硅的前景 2 0.71 8 选择 物质的分类，物质变化，微粒的运动 考查变化与联系的观点分析化学现象 体现创新精神 2 0.77 9 选择 常见实验现象的分析 因果关系的分析能力 2 0.75 10 选择 溶解度和溶质质量分数有关知识 图像观察和分析能力 2 0.69 11 填空简答 材料，物质分类，化学式，酸的通性 观察能力，类比的分析能力 体现创新精神和实践能力 6 0.48 12 填空简答 实验仪器，收集气体方法，酸雨的形成 图像的观察和分析能力，思维扩展 关注西气东输 7 0.72 13 填空简答 制备二氧化碳的方程式，基本实验操作 过程分析和理解，思维扩展 关注社会问题-补钙 7 0.72 14 填空简答 铁丝燃烧的反应方程式，燃烧的综合理解运用 数据分析加工能力和过程的理解能力 关注生活中常见的现象 7 0.45 15 填空简答 金属与酸的反应，金属活动性顺序，空白实验的设计 对实验现象进行分析、处理和应用的能力，从试题中提取、加工信息的能力。以及利用控制变量法设计实验的能力 体现严谨求实，勇于创新和实践的科学精神 7+4 0.58 16 计算 根据化学方程式的简单计算 数据计算处理能力 关注国家化工生产 6 0.51 整 卷 0.63 （四）试题特点 1.依托教材，重视基础知识。 由于初中毕业学业考试是基于课程标准、面向全体初中毕业生的学业水平考试，所以试题难度不能太大。试题着重考查了学生的基础知识和基本技能，并能关注考生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决实际问题的能力。试题将化学的基础知识放在以生活、生产、安全、能源等问题为背景的情境中，通过学生对问题情境的分析来考查学生利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力。如第11题，以抗酸药为问题情景，考查了材料