创造性思维形式和方法.ppt

* （二）建立假说应遵循的原则 3．简单性原则：是指新假说应具有逻辑上的简单性。要求在假说体系中“所包含的彼此独立的假设或公理最少”，以使假说尽可能地简单，能由少数几个原理或基本假设来解释一定领域内所有的已知事实，这样可以减少形成理论时造成不自洽的根源。 * （二）建立假说应遵循的原则 4．可检验性原则：是指新假说原则上要能够通过观察、实验进行检验，从而判别它是否具有真理性。不可检验的假说是不科学的。 * 1956年李政道、杨振宁提出弱相互作用下宇称不守恒的假说时，就设计了五种实验方案来探索宇称守恒原理在衰变现象中是否正确。同年，吴健雄组成的一个实验小组在华盛顿美国国家标准局的低温实验室用钴做了其中的一个实验，确证了他们的假说。 * 四、假说向科学理论的转化 （一）检验假说的方法与原则 1．检验假说的方法 检验假说的程序： 包括逻辑分析和实践检验两个步骤。 * 1）逻辑分析首先是评价假说的可检验性。 可检验性有两种： 一是原则上的可检验性，根据现有已被证明是可靠的理论规律来看，假说是否能够加以检验 二是技术上是可检验的，即是否具备了检验假说的技术条件和手段。 * 2）实践检验是通过观察和实验对假 及其推论进行的验证 实践检验假说的方法分为直接检验法和间接检验法。 直接检验法：即用观察和实验直接观测科学假说的实质内容以证实或否证科学假说。 间接检验法：即用观察和实验来检验从假说基本命题所推演出来的结论或预言。这种间接验证，通常运用逻辑推演与实践证明相结合的方式。 * 2．检验假说的原则 第一，是事实的可靠性。充分性或典型性。 第二，理论分析与实践检验的统一性。 第三，验证假说的长期性。 * （二）假说发展的趋势与条件 1.实验与假说预期的结果一致，确认它的正确性，于是假说向理论过渡。 2.大多数情况是在检验的过程中发现其部分内容与事实不符合，需要对它进行修正，再检验，最后达到了一致。 3. 实践结果与假说预期的不一致，假说被证伪，用新的假说代替它，再经受实践检验。 * 假说转化为科学理论应具备以下条件： 第一，在实践检验中，假说如果得到越来越多的事实支持，并且没有与任何已知事实相矛盾，就证明这个假说在某种程度上是客观规律的正确反映。这是假说转化为理论的首要条件。 第二，假说所做出的预见得到证实。 * 科学探究的基本过程 科学探究的基本过程 1提出问题 2作出假设 3制定研究计划 4实行研究 5收集事实证据 6分析和解释证据 7推出结论和评价 8交流和合作 修改假设 重复 重新设计 * 思考题： 1.科学假说的基本特征是什么？ 2. 建立假说应遵循的原则。 * 1.科学认识中的形象大致可以归纳为三类： 第一类是实物形象——具象，即认识主体将观察到的客观对象如实地用图像按比例扩大或缩小地反映客观对象。 第二类是抽象形象—— 图示，即对实物形象进行思维加工，抽取出其中的本质，能准确地反映事物的内在结构、规律的形象。 第三类是想象形象，即根据主体的感知形象及事物的发展规律，去探索未知事物的规律时，凭科学家的想象力创造出来的形象。 * 2.形象思维在科学技术中的作用： （1）可以直观形象地揭示对象的本质和规律 （2）可以成为理解抽象程度很高的概念和理论的重要手段 （3）可以高度地纯化研究对象 * 三、直觉思维 （一）含义 直觉思维：是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。 * （二）直觉思维的特征 1.非逻辑性或直接性 2.突发性、快速性 3.自发性 4.或然性 * 课堂互动 将下列第四行的字母顺序排列出来： A、 B、 C、 D、 E D、 C、 E、 B、 A B、 E、 A、 C、 D ？ ？ ？ ？ ？ * 答案： A、 B、 C、 D、 E（1、2、3、4、5） D、 C、 E、 B、 A（4、3、5、2、1） B、 E、 A、 C、 D（4、3、5、2、1） C、 A、 D、 E、 B（4、3、5、2、1） * （三）直觉思维的基本内容 第一、直觉的判别 第二、直觉的想象 第三、直觉的启发 * （四）直觉思维的逻辑机制 1．综合型的直觉思维 2．以原有知识为基础进行类推的直觉思维 3．选择型的直觉思维 * （五）直觉思维产生的心理机制和相关因素 1．直觉思维产生的心理机制 2．实践是直觉思维发生的重要因素 3．直觉思维与主体的意向有关 * （六）直觉思维与逻辑思维的互补 直觉思维与推理思维之间存在着对立统一关系。二者有时各自独立的发生作用，两种思