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把教育办在人民群众心坎上 　　日前，记者来到南县，就教育改革和发展的相关话题采访了该县县委副书记、县长张运和。 　　记者：作为一个经济比较落后的湖区县，近几年南县教育的发展令人瞩目。您如何看待南县的教育发展现状? 　　张运和：诚如您所言，南县是一个农业大县、财政弱县，2008年财政收入20947万元，农民人均纯收入4548元，城镇居民人均可支配收入11100元。即便如此，我们坚信，穷县同样能办好教育，穷县更应该办好教育。应该说，通过努力，我县教育发展呈现以下几个方面的特点。 　　各类教育协调发展的局面初步形成。早在1997年，南县就是全国幼儿教育先进县。后来随着幼教办学体制的改革，幼儿教育办学主体呈多元化趋向。这几年，国家在义务教育阶段推出了几项重大政策性措施。我县紧紧把握契机，对全县义务教育阶段中小学校布局进行合理调整，3年改造新建校舍面积116856平方米，投入2192.5万元完善配套设施建设。现在我县义务教育阶段中小学校功能用房配套齐全，体育仪器装备基本达标，合格学校比例逐年提升。普通高中教育阶段，南县一中基础设施建设在全省堪称一流，是南县人民引以为豪的一所学校。此外，我们还在河东、河中、河西分别保留了一所农村普高。我县高中教育入学率已达到了78％，这个比例距全面普及高中教育只有一步之遥。职业教育是近年我县教育发展的又一个亮点。我县抓职业教育主要突出3个方面：一是抓数量，促规模扩张。4年前，我县普职比例大概在8：2左右，目前达到了6：4，很快可望实现1：1，这个成绩来之不易。二是抓质量，增强职业教育服务经济社会发展的能力。我们认为，职业教育就是就业教育，能教给学生一技之长，使学生获得谋生的本领，职业教育就为地方经济发展作出了贡献。全县无论是公办职校还是民办职校，都有自己的精品专业、特色专业，能够做到使学生学有所获，使家长、社会方方面面都比较满意。三是抓项目引进。我县职业教育的基础能力不算强，但我们凭着一股韧劲，硬是把“省级示范性职教中心”、中央财政支持的职业教育实训基地、省级示范性精品专业和精品课程等一系列项目引入到了南县。 　　教育质量逐年提升。我们讲“办人民满意的教育”，就是把教育办在人民群众的心坎上，就是要为人民群众提供高质量的教育。我认为这几年教育系统抓质量的措施是得力的，也是有成效的。人民群众对教育质量的满意度有明显提高。早几年，南县每年到外县市就读初中或高中的学生人数不少。之所以舍近求远，关键是学生家长对本县学校的教育质量不满意、不信任。近两年来，这一现象已经有很大改观，已经在外地求学的学生也要求回来就读。由“外流”向“回流”转变，这中间有只“无形的手”，这只“手”就是教育教学质量。这几年我县上本科二批以上的考生人数逐年攀升，去年增长比例高出全省平均水平10个百分点，今年预计将要达到800人左右。初中毕业会考我们也连续3年居全市先进行列，职校学生就业安置达到了99％。质量上去了，比怎么宣传都管用，老百姓自然会满意。 　　教育的资源得到了重组优化，教育效益提高了。这几年，我们加快了中小学布局调整，5年共撤并学校67所。我多次和教育部门的同志讲，学校布局调整既要考虑学生的就学方便，又要注重教育资源的合理配置，做到两者统筹兼顾。政府对这项工作也作了几次专题调研和督查，老百姓是基本满意的。学校布局调整先从农村中小学人手，逐步涉及到了各个学段。我们动员两个行局让出办公场地，对基础较好、具备条件的城区学校实行扩容，把县城周边的几所学校纳入城区学校布局调整的整体规划。政府出面将商业用地划拨给学校办学，切实解决城区学校大班额问题。这些工作符合民心，得到了社会各方面的支持，实施起来也就比较顺利。学校能为学生提供更优质的教育，教育质量自然能够得到提高。 　　素质教育实施卓有成效。实实在在说，作为县长，我对教育规律、办学理念这些东西并不是十分了解，但我对实施素质教育是理解和支持的。学校培养出来的人，应该是素质全面的人，学校教育必须根据“人”的本质特征和属性来进行，而不是按照工厂、企业的产品来塑造。政府要做的是尽可能为教育系统实施素质教育提供条件、营造氛围，在评估考核方面予以督促。我县实施素质教育抓出了这么几个方面的亮点：一是未成年学生思想道德教育走在全市乃至全省的前列，成功总结出了“体验式”思想道德教育这一德育模式。实践证明，这一模式很符合学生实际，针对性和实效性都很强，家庭、社会也广泛认可。去年，我们还被中央文明委评为了首批“全国未成年人思想道德建设工作”先进单位。二是艺体教育富有成效。据我了解，“阳光体育运动”“每天锻炼一小时”这些活动在我县各中小学校都开展得很好，县教育行政部门每年都组织一次全县中小学田径运动会。去年我参加了教育局组织的全县中小学艺术节展演活动，中小学生的舞蹈、歌咏、绘画、书法都达到了一个比较