探究鸟适于飞行特点.docVIP

探究鸟适于飞行特点 　　1　提出问题 　　在自然界中鸟类约有9000多种，除少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行。鸟为什么能飞，与其飞行生活相适应的特点是什么?当你将一张薄纸扔向空中，它会飘飘悠悠地落到地上，这是由于地心引力对它的吸引。如果你把纸的形状改变一下，叠成一个纸飞机，扔向空中，形状的改变会使纸飞机要克服的空气阻力减小，而且手的投掷给了它一定的推力，这时纸飞机在飞一段距离后，才落到地面上。如果做一个飞机模型，在模型上安装一个发动机，它就会飞行比较长的一段时间。它飞行时间的长短要根据发动机给它提供动力的时间长短而定。这对你探究鸟的飞行有什么启示。 　　2　探究目的 　　(1)完成鸟的身体适于飞行的特点的探究活动：通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，能阐明鸟类适于空中飞行的特点。 　　(2)通过收集资料，观察标本，比较、分析资料，交流讨论来得出结论，学习探究的一般方法。 　　3　探究内容 　　3.1鸟的体型为流线型适于飞行 　　3.1.1探究器材 　　活的家鸽，纸，笔，一个圆形硬纸片及鸟类外形图片等。 　　3.1.2探究过程 　　3.1.2.1观察鸟的体形特点鸟类的体形是流线型，可减少空气阻力。 　　3.1.2.2用纸飞机代替鸟做模拟实验：①制作两个不同形状的纸飞机，一个是尖头的流线型身体，一个是平头的；②放飞尖头纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，重复5次取平均值；③放飞平头纸飞机，测量其落地地点与放飞点的距离，重复5次取平均值。 　　结果如表1所示。 　　 　　 　　3.1.2.3用活的家鸽作对比实验：①在圆形硬纸片中间掏一个和该鸟的颈一样粗的孔。②把这个硬纸片套在家鸽的脖子上。③放飞。④比较两次放飞鸟的飞行速度。 　　3.1.3探究结果分析 　　3.1.3.1尖头纸飞机比平头纸飞机的飞行距离要远一些。用尖头纸飞机模拟鸟的体形，由此说明鸟的身体为流线型，有利于在空中飞行。另外把硬纸片套在鸟的脖子上，改变了鸟的流线型体形，使得鸟的飞行速度减慢了。同样证明鸟的流线型身体有利于鸟的飞行。 　　3.1.3.2做模拟实验时，要注意扔掷纸飞机的角度和力度要一??。用硬纸做的圆环，要比鸟的头部大很多，效果明显一些。 　　3.1.3.3实验时也应考虑硬纸片套在鸟的脖子上造成不适等因素的影响，参照组实验时应使变化条件为唯一。 　　3.2鸟的羽毛与飞行生活相适应 　　3.2.1探究器材 　　活的家鸽，羽毛，放大镜，测量尺，一小杯水等。 　　3.2.2探究过程 　　3.2.2.1让学生思考鸟类羽毛的特征。写出所知道的关于羽毛的知识，并画出他们所认为的羽毛的样子。 　　3.2.2.2用放大镜观察羽毛。测量和比较正羽、绒羽。如图2所示。 　　正羽：着生在翼、躯体和尾上的大形羽毛，由羽轴和羽片组成。呈桨形，羽轴硬，羽片呈平面。 　　绒羽：密生在正羽下方，不形成羽片，羽枝蓬松、羽轴很短、有很多的绒毛。 　　3.2.2.3把家鸽的前肢张开，观察家鸽羽毛的排列形状。然后把水泼到家鸽身体上，观察现象。 　　3.2.3探究结果分析 　　虽然鸟类并非地球上唯一会飞的动物，但鸟类有得天独厚的条件――羽毛，羽毛是一种奇特的自然构造，它重量轻而结构精巧，在受到损失时易于修理和更换。从节省能量来看，鸟类是动物界中高效率、强有力的飞行动物。羽毛是鸟类能够飞行的最根本的保证。 　　鸟类的飞羽着生于前肢，形成能够伸缩与折叠的两翼，两翼是鸟类的主要飞翔器官。鸟类的初级飞羽为一列构成外翼的强大羽片，次级飞羽和三级飞羽构成内翼。所有这些羽片均自外向内逐次压覆，呈覆瓦状排列。每一羽片的外片狭窄、内片宽阔，羽轴在气流的作用下有旋转能力，因而在扬翅时各飞羽之间出现裂隙，允许空气流过；而当扇翅时则联成一严实的整体，用以拍击空气，获得最大的飞行的动力。 　　3.3鸟的胸肌与飞行生活相适应 　　3.3.1探究器材 　　活的家鸽，盐酸利多卡因(医用麻醉剂)1支，厚垫子，挂图等。 　　3.3.2探究过程 　　3.3.2.1用麻醉剂局部麻醉鸟的胸肌。 　　3.3.2.2在地上铺上厚垫子，防止鸟摔伤。 　　3.3.2.3把它举在手上进行放飞。 　　3.3.2.4观察鸟的胸肌图片。如图4所示。 　　3.3.3探究结果分析 　　鸟类适应飞翔生活，胸肌特别发达。使翼扬起(胸小肌)及下掮(胸大肌)的肌肉十分发达(占整个体重的1／5)，它们的起点均附着在胸骨上，通过特殊的联结方式而使翼掮动。提供鸟类飞行的动力。如果局部麻醉鸟类的胸肌，则鸟类无法飞起来。 　　3.3.4注意事项 　　局部麻醉要注意麻醉部位及控制使用麻醉剂的剂量。 　　3.4鸟的骨骼与飞行生活相适应 　　3.4.1探究器材 　　活的家鸽，