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教学层面校企合作管理机制内涵要素 　　摘 要：职业学校必须构建教学层面校企合作管理机制，推进多层次、全方位校企合作样式的进一步探索和实践。通过制度的约定性和导向性使学校的校企合作活动不断融入企业的管理和文化特质，促进学校的课程改革和专业建设向纵深发展。 　　关键词：校企合作；管理机制；内涵要素 　　Teaching school level enterprise management mechanisms 　　and the connotation of elements 　　Wang Jia-Feng 　　Abstract: Construction of teaching vocational schools must be cooperation at the school level management mechanism, and promote multi-level and all-dimensional pattern of school-enterprise cooperation to further explore and practice. System through the agreement and make the school-oriented school-enterprise cooperation activities have been integrated into the management of the business and cultural characteristics, and promote reform of the school curriculum and professional construction to develop in depth. 　　Key words: school-enterprise cooperation; management mechanism; content elements 　　 　　在双元制教学理念的支配下，在学校校企合作大政方针的引领下，通过学校构建的组织网络的布置实施，经由一系列教学制度的保障，形成适合于校企合作最佳的运营方式――工学交替教学运营方式和工作过程导向课程的运营方式。 　　理念政策、组织构架、制度保障、运营方式等教学层面校企合作管理机制的内涵要素共同在教学运行、管理过程中相互作用、相互影响、相互促进形成了教学层面校企合作管理机制的最佳的运营环境。 　　职业学校应该理性地思考和建构教学层面校企合作管理机制中的内涵要素，建立和完善其运行机制或建立长效机制，构建校企合作和谐、互动、耦合、提升的动态结构，最大限度并持续不断地发挥校企合作对专业发展的推动力。 　　校企合作是职业学校与地方经济和企业协力合作，实施有效职业教育的形式。校企合作涉及物质、人力、文化三个层面，文化层面的融合是校企合作的最高层次。双元制教育模式已证实，校企合作是职业教育持续高效发展的必由之路。在紧密的校企合作的背景下，职业学校以健全的组织为基础，以完善的制度作保障，将教学管理的各要素最优化地调配??最合理运作，使之形成相互作用、相互影响、相互促进、良性互动校企合作管理机制。从而达到学校与企业双赢的局面。 　　教学层面校企合作管理机制的内涵要素主要包含以下四个方面的内容：方针政策、制度保障、组织构架、运行方式。 　　一、教学层面校企合作管理的方针政策 　　思想是行动的基础，职业学校应把校企合作设定为学校发展的大政方针，在思想上统一和提高学校上下对校企合作的认识，促使各专业积极走向社会、走近企业，真正实现与企业、社会无距离对接的积极尝试。学校需要以创新思路，积极探索，拟定全新的政策，从政策层面促成利于校企合作管理机制的建构，以保障职业学校全方位、多层次、立体构架的校企合作活动的展开。 　　① 在学校的总体发展规划、专业建设规划、学期、学年的工作计划、工作指导意见中，把校企合作作为学校发展的一种宏观的战略思想。 　　② 在制定教学管理制度和实施管理过程之时，把校企合作作为核心要素。围绕这一核心，有效地部署各条线有计划、有步骤地开展校企合作活动。 　　③ 出台一系列具体细则，充分挖掘学校现有的潜力，上下一心，群策群力，全方位、宽领域、多渠道拓展校企合作的创新样式。 　　二、教学层面校企合作管理的各项制度 　　学校制度是一所学校在长期教育实践中形成、积累起来的、行之有效的、相对稳定的规章制度、工作规范和传统风气。教学层面校企合作管理制度包括： 　　1．教学层面校企合作管理的保障制度。 　　包括：自主招生制度；自由雇佣制度；学分管理制度；专业辅导员制度。 　　2．教学层面校企合作管理的运行制度。 　　包