普通高中特色学校建设实践与探索.docVIP

普通高中特色学校建设实践与探索 　　〔关键词〕 特色学校建设；思考；认 　　 识；创新；策略 　　〔中图分类号〕 G471 　　〔文献标识码〕 A 　　〔文章编号〕 1004―0463（2011） 　　 09（B）―0022―０2 　　 　　普通高中办出特色是《中国教育改革和发展纲要》赋予新时期学校建设的一项任务，是当前教育改革的重要趋势，它对于全面推进素质教育，深化教育教学改革有着重要意义。同时，它也是加强学校管理，提升学校品位，打造学校品牌的重要举措。结合我校创建特色学校实际，笔者就建设普通高中特色学校谈谈自己的看法。 　　一、建设普通高中特色学校，要在认识和理解上下工夫 　　高中教育在整个国民教育体系中处于承上启下的关键位置，普通高中特色发展就是追求内涵发展，建设普通高中特色学校就是学校通过实现某个领域的卓越，带动整个学校办学水平的提升，实现学校和谐持续发展 　　首先，从时代发展来看，高中教育需要走特色发展之路。当前，国家提出第二次战略转移，教育发展的重要目标，就是努力实现从人力资源大国向人力资源强国的转变，形成有数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才，以及一大批拔尖创新人才组成的人力资源结构，这样的结构反映了人力资源强国对人才类别多样化的需求，反映出社会发展对人才的素质要求发生了变化，这些都要求学校教育必须培养出多种类型的人才。可以说，高中特色发展是时代赋予的使命。 　　其次，从学校发展来看，高中教育需要走特色发展之路。《中国教育改革和发展纲要》在提出办学特色时，首先强调指出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”，这是国家建设和改革开放的现实，要求教育要提供多方面、多规格、多层次的人才，这就给学校提出了要求，指明了发展的方向。加之普通高中竞争的激烈化，过去那种“千校一面”的办学模式和忽视学生能力发展，把升学作为办学唯一奋斗目标的高中教育，是难以适应现实经济和社会发展需要的，需要普通高中办出特色。当一所学校的办学水平具有一定的质量档次时，要与时俱进，寻找新的“生长点”，显然，通过特色学校建设，就会激活整个学校向前持续、快速发展的活力，促进学校跨越式发展，推动普通高中多样化发展。 　　再次，从学生发展来看，高中教育需要走特色发展之路。信息化时代对人才的需求呈现出个性化特征，高中阶段要让具有不同优势潜能和不同兴趣志向的学生都能受到应有的教育，使个人的潜能得到充分的开发，为不同类型人才的发展和脱颖而出创造好的条件。因此，从人的发展来看，需要学校突破单一模式，创造各具特色的、适合不同学生发展需要的高中教育，全面提高普通高中学生综合素质，促进学生全面而有个性的发展。 　　二、建设普通高中特色学校，要在选择和定位上下工夫 　　学校特色不仅是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我发展的主题。纵观国内外高中特色学校，在学校特色的选择和定位上往往从以下几方面入手：挖掘学校历史或办学传统中有特点、有价值的因素，提升为学校特色；聚焦学校已有优势，提升为学校特色；分析优秀教师专长，迁移为学校特色；依照校长教育理念、治学方略，内化为学校特色；延展学校独到的课程建设，发展为学校特色等。而建设特色学校的实质是要深入研究学校内涵发展问题，进而积极探索学校的特色发展、品牌发展道路。所以，建设普通高中特色学校必须要“一切从实际出发”，学校特色的选择和定位要找准学校特色建设的“生长点”，要认真研究学生、研究教师，要研究学校所处的环境、学校的历史和传统，发现学校的优势、认识学校的不足，扬长补短，不断开拓和创新，要面向市场、面向未来，选择发展方向，使学校前进有目标，师生努力有动力，逐渐形成学校的独立风格。 　　一是要关注普通高中特色建设的立足点。普通高中特色建设要与普通高中新课程实施、教师日常工作、学校日常管理紧密结合，要立足于学校的办学理念、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及环境建设等方面，只有这样，才实实在在，不会流于形式。 　　二是要关注普通高中特色建设的落脚点。推进普通高中特色建设是普通高中办学的手段、途径，不是办学的目的，而最终目标是提高普通高中的整体办学水平，推进素质教育，实现育人目标，促进学生全面发展，个性发展。因此，检验普通高中特色建设成败的落脚点是要看教育教学质量如何，要看学生是否享受到了高质量、高品位的教育，是否获得了全面发展。 　　三是要关注普通高中特色建设的关键点。拥有一支高素质、有个性的管理队伍和一支高素质、有特长的教师队伍是建设普通高中特色学校的关键。教师是生力军，教师素质的方方面面都会影响学校特色的形成，影响到学生个性的发展，影响到创新人才的培养。要创建特色学校，教师必须努力成为不断学习的有特长的人，教师团队要高素质、高质量、有特色。 　　四是要关注普通高中