燃烧与灭火专题训练(师).docVIP

氧化、燃烧与灭火专题训练 ★解答这方面的问题所需的知识点是： ①氧化反应：物质与氧的反应。包括缓慢氧化、自燃、燃烧及由燃烧引起的爆炸等 ②缓慢氧化：反应过程很慢的氧化反应。 ③自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。 ④燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 ⑤燃烧的条件：a.要与氧气接触；b. 温度达到着火点。 ⑥灭火的方法： a. 将可燃物与空气或氧气隔绝；b.将可燃物的温度降到着火点以下 ⑦氧化剂：在反应中提供氧的物质。 ⑧与燃烧的剧烈程度有关的因素： a.可燃物的性质；b.与可燃物的接触面积；c.氧气的浓度 ⑨由燃烧引起的爆炸：急速的燃烧发生在有限空间内，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 ★所要解决的问题： ①铁生锈及铜生锈的原因及条件 ②燃烧的发生原因及条件的分析 ③灭火所用的原理 ④自燃引起的原因及条件 ⑤食物腐败的原因及防腐 ⑥氧化反应中何物质是氧化剂 ★专题训练题: ．．下列灭火方法不恰当的是（ ） A. 不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 B. 图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭 C. 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D. 石油油井着火，用大量水浇灭 1. （1）提供热量，使木船达到着火点；（2）移走可燃物（3）充足的氧气2. D ．利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是（ ）。 分析：用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失，冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置，使环境温度低于石蜡的着火点，导致烛火熄灭。本题答案选A。 ．某学校科学兴趣小组在研究“带火星的木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤： ①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5。 ②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1~5号瓶中的水排去； ③将带火星的木条依次插入1~5号瓶中，把观察到的现象和计算数据填入下表。 试回答下列问题： （1）实验室中采用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，该反应的化学方程式为__________________________________。 （2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是（ ）。 A. 只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃 B. 集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃 C. 只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃 （3）上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中： 分析：从上表中记录的实验现象可知，氧气具有助燃性，而且氧气的浓度越大，木条燃烧越剧烈，当氧气的体积分数达到28.9%时，带火星的木条微亮，达到52.6%时，带火星的木条就会复燃。 铁在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，这充分说明氧气的浓度越大，燃烧越剧烈。[第（3）小题答案开放，合理即可] 答案：（1）（2）B （3）略（见上述分析） ．调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是 A．遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救 B．室内起火，不要急于打开所有门窗 C．在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区 D．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 ． A．冷却受火势威胁的可燃物 B．施放大量水蒸气或氮气 C．设法将可燃物与火源隔离 D．灭火失败，为防爆炸应维持其稳定燃烧 ． 据统计，我国仅20世纪90年代就发生火灾约89万起，给人民造成重大损失。应用化学知识能有效预防和控制火灾。下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是 灭火实例 灭火原理 A 住宅失火时，消防队员用水灭火 降低可燃物的着火点 B 酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭 隔绝空气或氧气 C 炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄 隔绝空气或氧气 D 扑灭森林火灾时，设置隔离带 可燃物与燃烧物隔离 ．某工人在地下施工时不慎挖穿了煤气管道，造成煤气泄漏。当他打着打火机支探查时，立刻发生了爆炸。请回发生爆炸的原因是_____________________。 泄漏的煤气与空气混合，点燃时发生爆炸 ．．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。 【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧? 【猜想】①可能有一种