浅谈小学生作文文风培养.docVIP

浅谈小学生作文文风培养 　　【摘要】作文中教学中，引导学生广泛涉猎课外读物，积累素材。引导学生做生活的有心人，观察生活、参与生活，从而使学生有话可说，有话可写，能表达自己的心声，抒发真情实感，从小树立正确的作文观，具备良好的文风。? 　　【关键词】作文；文风；诚实；朴实 　　Discusses the elementary student thesis literary style shallowly the raise? 　　Dong Qian? 　　【Abstract】In the thesis in the teaching, guides the student widely to browse the outside reading, the accumulation source material. Guides person with high aspirations who the student makes the life, observation life, participation life, thus enabled the student to have the words saying that had the words to write, could express own aspiration, expressed the true feelings true feelings, set up the correct thesis view since childhood, had the good literary style. ? 　　【Key words】Thesis; Literary style; Honest; Simple 　　 　　 　　我们知道，作文，首先应该从做人开始，只有为人诚实守信，说实话、写真事、抒发真情实感，才能写出朴实无华的好文章。小学生作文尤其应该如此要求，培养他们从小树立正确的作文观，具备良好的文风，奠定扎实的写作基础，这对将来提高他们的写作能力来说都是至关重要的。但是，事实上，小学生在作文中写假话、套话、大话、照搬作文书上的范文，结果使得文章漏洞百出、自相矛盾、前言不搭后语……如此现象，在小学生作文中十分普遍。因此，培养小学生实事求是的文风尤为重要，在日常的作文教学实践中，我就十分重视小学生文风的培养。? 　　1 引导素材积累，让学生有话可写? 　　叶圣陶先生曾经说过：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不许口是心非、弄虚作假。”言下之意就是要求学生把所见所闻、所思所感用自己的话真实地表达出来。小学生之所以在作文中胡编乱造，空话、假话连篇，这些都与他们缺乏写作素材有很大关系。他们平时不注意观察周围的事物，课外阅读也十分有限。作为教师，首先，要让他们树立正确的作文观：人要诚实，文要朴实。只有说真话、写实事，才能写出受人欢迎的文章。其次，引导学生做生活中的有心人，让他们关心生活，观察、参与生??，把思想的触角伸向生活的各个角落。引导学生留心观察生活中的人和事，如观察城乡、街道的变化，留心校园新添了什么景致，观察社会上不同人物的性格特点，观察大自然中的花草树木、虫鱼鸟兽……如果学生融入了生活之中，就会事事关心，从而积累很多生动的作文素材。再次，引导学生走出课堂，积极参加一些有益的丰富多彩的社会活动，如组织学生到敬老院慰问老人、义务劳动、为烈士扫墓、踏春、听讲座、秋游、做手工、办手抄报……通过这些社会实践，让学生把实践的感受，获得成功的喜悦，遇到困难、受到挫折的沮丧等，认真思考之后，写出自己的感受。从而获得大量、丰富有价值的写作素材。? 　　2 引导学生广泛涉猎课外读物，积累语言材料? 　　杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”纵观古今中外，凡是在写作方面卓有建树者，无不是阅读了大量的书籍。教学中，我十分注重引导学生认真阅读。首先让他们认真读课文。我们知道，课文是经过语文专家精心挑选的各类文体的优秀作品，十分适合学生阅读。让学生用心读、认真读、反复读，在读中体会、感悟，把握文章的思想感情。其次，适当地给他们介绍一些优秀报刊或名著。比如《儿童文学》、《少年文艺》、《中国少年报》、《格林童话》、《安徒生童话》、《爱的教育》……阅读时让他们养成摘抄的好习惯，随时摘录文中、书中的好词、好句，向优秀作品学习语言，时间长了，学生的语言积累就会越来越丰富。这样，知识增加了，情感丰富了，要想写出内容充实，富有真情实感的作文也就不是一件难事了。再次，采取多种写作形式激发学生的写作兴趣。如：口头作文、书面作文、看图作文……可以让学生口述上学路上的所见所闻，或针对校园内发生的事情、电视上报道的热门事件展开评论。可以让学生仿写、补写、续写、改写、扩写，写人