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浅谈车工专业生产实习 　　 [摘要] 职业教育的发展应随科技技术的不断改革而发展。生产实习在整个教学活动中是不可缺少的实践教学环节。目前，中等职业教育长期存在着重理论轻实践、重知识轻能力的缺点，培养的人才难以适应目前经济建设和社会发展的需要。 　　[关键词] 生产实习 职业教育 实践 　　 　　生产实习是机械制造专业在整个教学活动中不可缺少的实践教学环节。通过生产实习从实践上为学习专业课做好准备，加强了理论与实践的联系。专业课与基础课相比较，它与实际生产联系更为密切，更为直观。只有充分重视生产实习、了解本学科、本专业领域的先进的新技术、新工艺、新设备、研究其热点等，才能把专业课与实际紧密结合起来，真正把专业课学好，并为灵活运用理论知识解决生产实际问题打下良好的基础。从而培养了学生的创新意识，建立起生产技术、市场、经济、质量、成本、社会、安全等一系列的生产意识。这些就是车工专业生产实习的目的。它主要是针对中等职业教育长期存在着重理论、轻实践，重知识、轻能力的缺点，培养的人才难以适应目前经济建设和社会发展的需要现状而制订。 　　一、认识方面 　　1.从思想上明确认识生产实习的重要性 　　当今世界科学技术的迅猛发展，工业产品与生产过程日趋复杂化、高科技化，市场竞争的激烈化，导致对高素质、高质量、高技术人才的迫切需求。面向21世纪现代化生产方式，如数控机床的发展与应用，所需的技术人才应具有坚实的理论基础，广博的知识和合理的知识结构，应有掌握综合利用各种技术信息和知识的能力，应当视野开阔，思维活跃，敢于创新，对企业生产所需要的新技术、新工艺等问题能进行综合考察、分析，合理解决。这就是社会所需的“综合性复合型人才”。而生产实习是职业学校教学计划中规定的一个重要的实践性教学环节。它能使学生了解社会，接触生产实际，了解本行业的先进技术、最新发展动态和前沿，它能够增强学生的劳动观念和职业素养，巩固所学知识，获得本专业初步的生产技术和管理知识，能够培养学生的独立工作能力。在生产实习中亲身经历来自各方面的事物，有着与其他教学过程无法替代的显著作用。在生产实习中，学生能从生产实践中获取知识和培养实践能力，在实习过程中得到了锻炼和培养。 　　2.要认识到怎样合理安排学生的生产实习计划 　　要根据教学大纲生产实习要求和学生本人能力的不同，合理制订生产实习计划，优化实习环境。根据教学大纲的要求及对本专业实习特点的要求，我们以培养复合型人才为目标，制订合理的教学生产实习计划。我们根据车工专业的特点以及它涉及到机械、计算机、自动控制等方面的知识，在实习环境的选择上，重点选择以数控操作为主，使用机电一体化设备。这样可以保证实习内容的充实性和先进性，兼顾了传统产业设备及生产工艺，使学生对所学的专业生产既有继承性又有瞻前性。学生在生产实习过程中能了解从怎样拿到订单，组织设计，组织加工、外购标准及配件、检测及调试、售后服务到产品维护等全局情况，使学生能把所学理论知识与实践知识紧密结合，了解工序中各个环节之间的联系，这一系列的生产过程可以培养学生的生产意识及生产责任。 　　二、能力方面 　　在生产实习过程中注重技术能力和素质能力的培养，注重培养学生的动手能力。技术能力是解决生产过程中一切的潜在能力，素质能力是解决人在生产过程中的适应能力，生产实习是学生接触生产实践的良好机会。因此，把握好生产实习的全过程对培养学生的动手能力和素质能力具有重要意义，是生产实习能否取得良好收效的关键之一。 　　1．做好实习前的准备动员工作 　　生产实习课作为实践性教学环节与理论教学有着显著的差别和特点，必须在做动员时让学生清楚它的特点，明确它的实习意义及目的，着重强调它的安全性。强调生产实习是对学生的生产意识和实践能力的培养，要求学生摆脱以往课程教学对老师的依赖关系。对学生进行全面的安全教育及素质教育，排除他们对生产实习过程中出现的各种操作事故所产生的心理障碍。让他们充分利用实习机会去锻炼自己，明确自己的实习目的、任务、内容及主要方法和要求。 　　2．注重学生的技术能力和素质能力的培养 　　技术能力的培养是生产实习的基本要求。在生产实习的操作现场，学生面临着各种工序与操作问题，让他们结合实践以及自己以前在课堂所学的知识，结合自己以前对车工工艺的认识，多思考，把理论和实践更好的结合起来，增强学生的感性认识及理性认识，培养学生的工作意识。让学生知道今天的勤学苦练，是为明天打下良好的基础。勤劳善良的美德是中华民族的优良传统，生产实习过程中要让学生学到车间技术人员、工人阶级的优良品质。在生产实习中，有的企业效益不好，工资很低，但是为了完成工厂生产任务，技术人员和工人在炎热的酷暑天气依然认认真真工作，表现出良好的职业道德。通过这些实在的例子，给学生深刻现实的教育，为他们