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解答应用题一般步骤 　　1 审题? 　　 所谓审题，就是理解题意。解决一道应用题，要反复默读，搞清楚已知条件和提出的问题。? 　　2 分析数量关系? 　　 分析数量关系是指题目中已知数量和未知数量及所求问题之间的相互关系。如某单位有男职工21人，有女职工19人，问该单位共有职工多少人？其数量关系是加数与和之间的关系。如果问，男职工是女职工的多少倍？则数量关系就是倍数比的关系。在应用题中，有的题数量关系简单，很容易弄清，有的题则数量关系复杂，这就要求对已知条件中所有的数量进行综合分析，只有搞清楚数量关系，才能找到解题的途径。另外，也有多余条件的情况，也就是说解决题中的问题，无需用完条件，这就要求学生要有扎实的审题能力，才能解决好问题，如：小明今年5岁，姐姐今年8岁，爸爸的年龄是姐姐的5倍，爸爸今年多少岁？题中小明今年5岁这个条件就是多余的，在解题时只需搞清爸爸和姐姐年龄之间的关系就能求出爸爸的年龄了。? 　　 3 列式解答? 　　 依据分析得到的数量关系，列出算式，算出结果。? 　　4 验算并写出答案? 　　 检验解答过程是否合理，结果是否正确，与原题的题意是否相符，然后写出答案。? 　　 检验的方法：? 　　4.1 估算。看一看计算的结果是否合乎情理。应用题来自生产、生活实际，数据一般都要与实际情况相符合，如果发现计算结果与实际相去甚远，就得检查解答过程是否合理。? 　　4.2 验算。把算出的结果当作已知条件，按照分析出的数量关系代入运算，检查所得的结果是否与已知条件相符。? 　　4.3 另解。验算时，如果能采用另一种解法，可以比较两种方法所得结果的情况。如答案相同，就验证了解答是正确的。? 　　 上述应用题的解答步骤是一般规律，可以概括一般的解题思考过程和计算过程。在实际解答时，要具体问题具体分析，如果没有特别明确的要求，这几个步骤不必都写出来，只要能正确地列出算式，求出结果，写出答案就可以了。? 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　浅谈小学体育教学中游戏教学的作用 　　李玉厂 　　 山东省济宁市市中区唐口镇中心小学 （272100） 　　【摘要】 本文是在新课程改革和“健康第一”思想指导下，从体育游戏对小学生的生理、心理、智力和社会性四方面着手，对体育游戏在小学体育教学中的作用，及其对上好小学体育课所带来的帮助进行探讨。我所采用的研究方法是文献资料法，研究对象是体育游戏在小学体育教学中的作用。? 　　【关键词】体育游戏；小学体育教学；素质；作用 　　1 前言? 　　 体育游戏是从游戏中发展和派生出来的。是以促进身心健康发展为目的，有鲜明的教育学意义的现代游戏方法。体育游戏熔体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受人们喜爱，在学校体育教学中占有十分重要地位。小学生天真活泼，具有好动的天性。他们对体育活动有广泛的兴趣。他们把体育课看成“玩”，只要能活动就感到满心欢喜，不知疲倦，对于游戏更是表现兴趣盎然。? 　　2 提高学生身体素质? 　　锻炼学生身体,提高学生的健康水平,是体育教学的一项基本任务。体育游戏与其它体育教材一样,也是以身体练习为基本手段的,但不同的游戏,有不同的健身价值,有的游戏对身体机能有要求,并有一定的运动负荷,健身价值较高,而有的游戏则只有部分学生参加,或健身价值很小。所以,选择体育游戏时要十分重视其健身价值。体育游戏是发展学生身体素质,改善身体各系统功能的有效方法。? 　　3 在小学体育教学中的心理学作用? 　　3.1 激发学生锻炼兴趣? 　　兴趣对人的认识和活动有非常重要的作用,学生的学习兴趣一经被激发,他们就会产生聚精会神的注意,愉快紧张的情绪及坚强的意志,努力去从事某种学习和锻炼,即使这种学习和锻炼又苦又累,他们也不觉得学习和锻炼是一种精神负担和心理压力;相反还会把学习和锻炼视为自身的一种需要，从而提高他们学习和锻炼的积极性。? 　　3.2 集中学生注意力? 　　体育教学中教师能否集中学生的注意力,直接影响教学效果的好坏,而集中学生注意力的关键就是学生是否对这一对象或活动感兴趣.趣味性较强,协调性较高或需一定智力活动配合的体育游戏用其新颖有趣的形式,凭借技巧智慧来完成练习的能力等特点可吸引学生的注意力.如在体育课的开始部分学生的注意力往往不太集中,这时如果做“报数至某数(单数或复数或2的倍数等)的学生,立即做出某种反应(下蹲,击掌等)”或“做与口令相反原地转法”等集中注意力的游戏就可以及时阻断学生思想上与教学无关事物的联系,把学生的注意力很快地集中到体育教学活动中来,为上课做一个良好的心理准备。? 　　3.3 转移学生注意力? 　　体育游戏以其独特的趣味性,激烈的竞争性及新颖的组织形式激发