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计算机基础课中讲学稿运用 　　 从著名的东庐中学取经回来后，我们积极开展研究运用讲学稿活动，结合师生自身特点，编写、运用自己的讲学稿。在计算机学课中同样运用讲学稿提高了教学质量，全校学生在NIT考试、一级B考试中合格率达几乎达百分之百。在近年单招中，我校本科录取率在全市同类学校中名列前茅，令兄弟学校刮目相看。 　　 　　一、 在计算机基础课中运用讲学稿的思想： 　　 　　在中职阶段计算机学科中，尤其要培养学生的计算机文化素养。理论知识与实践操作是相互联系、相互促进的。如果只重视操作，理论跟不上，操作就会盲目、没有正确的方向，即使知道了操作方法也不知道为什么要这样操作，知识不会灵活应用，不会触类旁通。有了相当的理论基础，创新活动才能有意义。另一方面，一味重视理论知识的传授也是不行的。那么如何在课堂中把理论知识与实践操作结合起来呢？使用讲学稿能解决这个问题。 　　讲学稿结合自主学习、任务驱动、协作学习、讨论提高等方法打破了演示加模仿的常规做法，它强调了教师在“做中教”，学生在“做中学”，让学生综合运用学到的知识，发现和提出问题，自主分析和解决问题，表达自己的研究成果，使自己的创新能力得到提高。运用讲学稿的课堂教学促使每位学生构建自己的知识能力体系，在自身基础上发展；促使学生在集体中学习，培养协作能力，增加团队精神，促进学生在知识能力情感等多方面发展。 　　 　　二、