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让细节描写丰富你文章 　　一、电影场景导入: 　　师：条件限制，老师有好久没有去电影院看电影了，已经不知道现在是什么行情。很多年前看得一部电影给我留下非常深刻的印象，不知道大家看过没有，《泰坦尼克号》，男主角勇敢追求自己的爱情，在灾难面前，他毅然选择让自己的爱人活下去……不知道大家有没有看过这部电影，我们一起来重温一下感人的场景。 　　看到这里的时候，你有什么感受？（感动、震撼…） 　　你从哪些地方感受到呢？ 　　（比如印象最深的是哪句话？或者是哪个动作？） 　　其实，这就是细节。 　　二、理解含义 　　什么是细节呢？老师搜百度得到这样的解释PPT出示1 　　细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 　　师：它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。请你抓住关键词，说说你的理解。 　　（生一般抓住“细微、具体”，请学生举例说说） 　　三、探究写作方法 　　如果我们还不能很好的诠释这几个词，没关系，不妨向大师请教一下。探究一下讲义上的材料，说说大师们有什么法宝 　　PPT2她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻,明朗。(高尔基――外祖母) 　　却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一画图仪器里细脚伶仃的圆规（鲁迅――杨二嫂） 　　那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角―――是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……（中考作文??段） 　　学生独立思考回答 　　板书 　　细节描写 方法: 　　抓局部特征，显个性 动用感官 　　运用修辞 步步追问 　　适当的环境烘托 定格 　　通过联想想象 　　加一点自己的感悟 　　四、运用方法试写 　　还有什么具体可以操作的办法吗？ 　　（一）抽象感情――动用感官 　　如果碰到情绪描写，比如害怕、高兴、惭愧、伤心等，这都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。 　　PPT例：《我的烦恼》――爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常 非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。那时侯: 　　1.我的眼睛看到什么? ( 看 ) 　　2.我的耳朵听到什么? ( 听 ) 　　3.我的心里感到什么? ( 感 ) 　　4.我的脑里想到什么? ( 想 ) 　　5.我有没有采取什么行动? （ 做 ） 　　修改后：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看）， 或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门 ，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！ 　　(二)步步追问 　　例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用 “细写公式”修改。） 　　1.步步追问： 　　⑴“小”到什么程度？⑵怎么个“瘦”法？⑶穿得怎么个“差”法？ 　　2.学生想像，口头作文。 　　3.出示 （学生交流作品） 　　我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿.。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 　　（三）综合训练: 　　赏油画《父亲》，你如何向你同学描述这幅画，让他们有身临其境之感呢？(运用所学到的方法) 　　1这是一个农民形象的父亲，画里的“父亲”脸上布满皱纹、额头流淌着汗水，手里端着一个粗瓷大碗，望着前方。 　　与学生一起分析 　　车辙似的皱纹 犁耙似的手 沟壑似的皱纹(比喻) 　　艰辛岁月的烙印_ 干裂、焦灼的嘴唇_品尝过很多的酸、甜、苦、辣 　　耙犁一般的破伤的大手里，捧着一个破旧的粗瓷碗在喝水_换来金色的丰收? 　　(我们的感