解剖学教学大纲54.docVIP

解剖学教学大纲 前 言 《正常人体解剖学》是一门重要的医学基础课，为了贯彻培养目标，使学生具备必要的较系统的医学基础基本理论特制定《正常人体解剖学》教学大纲。本大纲内容通过讲授和实践教学来完成。 通过教学要使学生获本专业必须具备的正常人体形态结构和各系统的组成、各器官的位置、形态结构及某些器官的体表投影,并能在体表摸认出骨性、肌性和皮肤标志等方面的基础理，基本知识和基本技能。为学好其它医学基础课和研究祖国医药学奠定基础。在教学内容上注意重点内容的传授，按照教学目的及要求在内容上分成掌握熟悉与了解三级。 通过本教学大纲的指导使教师能够将正常人体解剖学的重点有依据地传授，为后续课程打下牢固的解剖学基础 绪论 [目的要求] 1．掌握人体的基本构造，标准姿势、轴、面和方位术语。 2、熟悉组织、器官、系统的概念。 [教学内容] 学习解剖学的基本观点和方法。人体的组成；细胞、组织、器官、系统的概念，人体部位的划分。解剖学姿势及常用方位术语：解剖学姿势、方位术语、切面术语。 运动系统 概述 第二节 骨学 [目的要求] 1、掌握骨骼的概念，骨的一般形态和分类、红黄骨髓存在的部位、骨的理化特 胸骨角；脑、面颅骨的名称和数目。 2、熟悉运动系组成及作用,骨的体表标志，四肢骨的形态结构， 3、了解：骨的表面形态，各骨易发生骨折部位。 [教学内容] 骨的形态，骨的构造，骨的化学成分和物理性质及其年龄变化；躯干骨的组成，椎骨的一般形态，各部椎骨的主要形态特点，脑颅骨、面颅骨的名称、鼻旁窦的概念、各窦名称、位置及开口。上、下肢骨的组成、骨的名称、数目、位置及表面形态。 [教学方法] 课堂讲授及实验。 关节学 [目的要求] 1、掌握关节的基本结构和辅助结构，椎骨间连接；脊柱生理弯曲，胸廓的构 成和功能， 2、熟悉骨连结的分类：关节的分类及运动形式，脊柱的运动和功能，上、下肢 其它各关节的特点和运动。 3、了解直接骨连结的分类；脊柱的韧带，胸廓的外形. [教学内容] 骨连结的概念、分类，关节的基本结构，关节的辅助结构，关节的运动，椎骨的连结（椎间盘、韧带、关节）脊柱的生理弯曲及其意义；脊柱的运动，胸廓 的组成、功能；胸骨角位置、上肢骨的连结，胸锁关节、肩锁关节的组成和运动，肩关节、肘关节的组成、结构特点和运动。 [教学方法] 理论与实验。 肌学 [目的要求] 1、掌握：斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、三角肌、臂肌、臀大肌、股四头肌、缝匠肌、股二头肌的位置、起止和作用。 2．熟悉其它肌的分群、辅助装置。 3．了解其它肌肉的起止、作用、形态、特点及全身的肌性标志。 [教学内容] 概述：肌的形态和构成，肌的起止和作用，肌的辅助装置，躯干肌（背肌、胸肌、腹肌、膈）位置形态、起止、作用及形成的结构：头肌：咀嚼肌。四肢肌：上、下肢肌的形态、结构、特点，上肢肌的分部，上肢带肌部位和作用，三角肌的起止和作用。臂肌的分群，肱二头肌的起止和作用。下肢肌的分部。 [教学方法] 理论与实验 消化系统 总论 [目的要求] 1、掌握消化系的组成，上、下消化道的概念。 2、熟悉消化管的主要功能。 [教学内容] 消化管的组成，上、下消化道的概念及功能。胸部的标志线及腹部分区，消化管的一般结构。 [教学方法] 课堂讲授 第二节 消化管 [目地要求] 1、掌握：消化系统各主要器官（牙，舌，食管，胃，小肠，大肠）的形态和位置及咽，食管，胃、小肠，大肠和直肠的分部和结构特点。掌握咽峡的构成，食管的狭窄部位，舌乳头种类，舌苔的概念，胆囊底和阑尾根部的体表投影 。 2、熟悉小肠、十二指肠、大肠的长度，结肠的分部及各部的位置 。 3、了解各器官的毗邻，口腔 的分部，牙式、空回肠的区别。 [教学内容] 口腔的境界、功能、分部、口腔的结构，牙的形态构造和分类。乳恒牙、牙位。舌的位置 、形态、功能、结构，舌苔、口腔的种类，位置及开口。咽的位置、形态、分部。食管的位置，分段、狭窄部位。胃的形态和分部，胃的毗邻。小肠的长度，位置分部，十二指肠的长度位置 ，形态、分部。十二指肠大乳头位置，空回肠位置及形态结构的差异。大肠的长度、位置分部、盲肠与结肠的外形特点。阑尾的形态、位置、根部体表投影、直肠的位置，长度、形态和分部。 [教学方法] 讲授与实验 第三节 消化腺 [目的要求] 1、掌握肝的形态，肝门及出入肝门的结构、肝的位置及体表投影，胆囊的位置，形态，分部。胰的位置，分部。 2、熟悉肝的重量，功能，肝的毗邻，胰的形态。 [教学内容] 肝的重量，功能，形态，分叶。肝的位置及体表投影，肝外胆道的组成，胆总管的行程及开口胆汁的产生和排出途径。胰的