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高校学生组织困境与出路 　　【摘要】本文从高校学生组织的界定出发，结合以往对高校学生组织的研究，提出了当前高校中存在的三种不同类型的学生组织以及它们各自的特点。同时结合各种组织要素，论述了三种不同类型的高校学生组织各自存在的问题与困境。针对这些问题，提出了应对这些困境的可能出路，进而总结出一条适应高校学生组织未来发展的道路。 　　【关键词】高校；学生组织；困境；出路 　　 　　高校学生组织是高校组织的重要组成部分。社会是一个大学校，学校是一个小社会，活跃于高校中的各色学生组织，是社会中各种政治、经济、社会组织的缩影。高校的学生组织是大学生丰富知识，提高自身思想政治素养和道德品质，培养综合素质和实践能力，积累社会经验的主阵地！积极参与学生组织活动是当代大学生的必修课。建设好高校的大学生组织，功在当代、利于千秋！ 　　 　　???、高校学生组织的定义 　　 　　组织是人们为达成共同目标，按特定的结构形式、活动规律所结合起来的开放性群体。高校中的学生组织是学校按照有关教育法规，根据教育管理的实际需要建立起来的，或是由学生根据自身兴趣爱好、专业特长等自发组织成的，具有一定的组织管理功能的群众性团体。 　　高校中的学生组织是学校按照有关教育法规，根据教育管理的实际需要建立起来的，或是由学生根据自身兴趣爱好、专业特长等自发组织成的，具有一定的组织管理功能的群众性团体。 　　传统的高校组织是指在高校中由学生组成的，有专门的部门领导和管理，得到学校承认并具有至少一个指导老师，有固定组织结构、权责明确的服务性组织。如学生会、社团联合会、班级等。 　　本文所讲的学生组织，除了传统定义中所涉及的组织外还包括了由学生自发形成的各类非正式群体组织。在这些组织中没有硬性的组织规章制度，学生们大多数是由于兴趣、情感而结合到一起，组织结构相对松散，没有明确的分工等级，组织内部环境多是和谐的。 　　 　　二、高效学生组织的类型、现状与困境 　　 　　（一）类型与现状 　　学界普遍将高校学生组织分成三种类型：第一种是传统意义上的学生组织，指服务于教育活动、服务于学生素质技能的培养、服务于学校管理为目的的具有固定组织结构、权责明确的学生自我组织与管理的组织。第二种是非正式群体，指未经官方规定，自发形成的、没有正式明文规定的群体，它一般在具有共同的利益、观念、兴趣爱好及相同的社会背景和籍贯等基础上建立起来，成员们的关系带有明显的感情色彩。第三种是社团，指由学校批准成立的相对固定的群体，这些社团是正式组织的有效补充，按照有关规定开展活动。 　　本文按照当前大学中的学生组织的性质，在系统整合以往研究的基础上将学生组织分为正式的和非正式的两种类型。 　　1.正式的学生组织指的是那些由学校为了进行思想品德教育，完成教学任务、实现培养目标，按照国家和学校有关规定、条例而设置的组织。正式组织有统一的规章制度和纪律规范，其成员有固定的编制、规定的权利和义务以及明确的职责分工。①按照这一定义当期高校中的大部分学生组织都属于正式组织。进一步细分，再可以把这些正式组织分为两类：一类是行政性质类的学生组织，一类是社团类的组织。 　　（1）行政性质类的学生组织，如学校中的学生会、社团联合会、团委、勤工助学中心等。这一类型的学生组织以科层制的组织体系进行管理与分工，组织内部人员有严格的等级分别。工作的内容大部分是日常的行政管理工作，工作方式较单一。由于这些组织是高校中最正式的组织，得到了学校和老师的肯定与支持，因此这些组织也相对占有大部分的资源，加上这些正式组织，特别像学生会在学校中相对存在的时间比较久，在开展工作与组织活动方面有丰富的经验，开展的活动规模大、质量高，因此在学生心目中占有较高的地位。 　　（2）社团类学生组织：即那些属于学校正式社团编制、由社团联合会管理的那些社团。由于这些社团已经有了正式的组织管理，因此其内部也有了正式组织的所具有的章程和规范，属于正式的组织，但是社团类组织在本质上与行政性质的组织又有很多方面的不同，应该将这两类组织分开来叙述。社团类组织内部不同于科层制管理，而是团队式的管理，社团内部成员大部分是会员，成员之间没有明显的科层式的等级关系，成员之间大多出于兴趣爱好而结合到一起，关系相对融洽。 　　2.非正式的学生组织指的是那些内部没有章程、规定，不属于任何正规组织管理的，由学生们自发组织在一起的一些相对松散的群体。内部成员之间大部分依靠共同的兴趣、情感而结合在一起，组织关系融洽。由于没有了正式组织中规章和利益的约束与牵绊，学生们会把这些非正式的组织真正当作“自己的组织”来对待，对组织的归属感更强。他们向这些非正式组织投入了更多的情感，更热爱这些组织，更愿意为这些组织而付出。成员之间也是亲密的朋友关系，大家一起发自内心