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中国教育与经济增长互补效应 　　摘 要：在本文中，我们用变化产出函数来研究教育在20世纪90年代对中国经济增长的影响。通过研究我们发现，人力资本投资的增加对中国经济的增长起到了显著的作用，1990―2000年人力资本投资约占了国内生产总值的19％。此外本文通过进一步的研究发现教育与经济增长是起到了互补作用而不是阈限作用，而且教育投资增加与教育技术进步的互补效应可以为教育对经济增长的影响提供一个合理的解释。? 　　关键词：教育；经济增长；互补效应? 　　中图分类号：F062．2文献标识码：A文章编号：1000-176X（2008）12-0023-06 　　 　　一引 言? 　　 　　这篇论文阐述了1990―2000年教育对中国的经济增长的影响。在各省的数据的基础上，我们研究了各省实际总产出与资本、劳动、教育投入之间的关系，进而发现教育对经济增长有着积极而显著的影响。这项研究主要分为以下三个步骤：首先，我们将1999―2000年中国各省的数据代入由学者Lau在1993年首先提出的变化产出函数中[1]。其次，我们构造一个人力资本存量变量，这个变量就是每个省劳动力平均受教育的年限，用平均受教育的年限来定义人力资本存量是目前国际上人力资本文献中最普遍的形式，但是这种定义并未广泛应用于教育对中国经济增长的实证研究。再次，我们要看人力资本投资对经济增长的贡献反映的是互补效应还是阈