古代汉语专题学习辅导（文本）.doc

古代汉语专题学习辅导 （来自中央电大平台） 这门课的名称是《古代汉语专题》这门课的教材是连登岗先生撰写的《基础汉字学教程》。这门课的考试方式是开卷。这门课程的形考比例是20%。 教学内容的说明为什么《古代汉语》专题只讲了一个汉字的问题？ 道理上说，《古代汉语专题》应该涉及古代汉语诸多的问题，如文字、训诂、语法、音韵，而现在只讲了汉字。 主要原因有两个： 其一，涉及面广，需要请的人多，而教材编写人数有限制，不可能请太多。更主要的是，请老师不容易很不容易 其二，汉字问题不是小问题，“人生忧患识字始”，人类文明何尝不是从有文字开始。 没有汉字，就不会有今人想起来就炫耀一番的“中华民族光辉灿烂的文化。”的确，世界上没有哪个国家，哪个民族拥有中国这样的不间断的的历史和文化。 但这光辉灿烂的历史文化最有价值的部分何以保存至今，是因为有汉字！ 但是，有如此功劳的汉字却曾经被人咒骂，被人千方百计的抛弃，虽然汉字没有消亡，但抛弃汉字的努力一直没有停止！而很多人不了解汉字的特点，所以围绕汉字至今仍有无休止的争论。 认识汉字的特点，是一个重要的问题。学习古代汉语，首先要了解汉字，认识汉字。所以，我们选择了汉字的问题作为课程的教学内容。 教学与考试的问题这是一门新课，如何教学，心里没数。 一这门课是开卷考试。因此不要背什么概念之类的东西！ 二重点有两个方面：1、学生熟读教材，至少要了解各个问题在哪些章节讲的。 2、在辅导课上可以用提问的方式让学生在教材中找答案。可以介绍相关的知识，但不要扩展，因为时间有限。 开卷考试重点是考两个方面： 1、是不是理解考题？ 2、能不能很快地从教材中找到相关问题的答案。能熟读教材就很不错了。 绪论的问题提示绪论 第一节 汉字学的创立与发展 0、1、1为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？ 0、1、2为什么说汉字学创立于东汉，标志是什么？ 0、1、3许慎是怎样界定“文”、“字”、“书”的含义的？ 0、1、4谁创造了“部首”，“部首”的含义、作用是什么，对后世有什么影响？ 0、1、5为什么汉代用“小学”指称汉字学？ 0、1、6唐宋元明清时期汉字学的名称有哪些？ 0、1、7唐宋元明清时期汉字学的研究内容发生了哪些变化？ 0、1、8宋元明时期出现的“六书学”取得了哪些成果？ 0、1、9汉字子母相生、父子相联的理论是怎样形成的，主要观点是什么？有什么意义？ 0、1、10从唐代起，“《说文》学”流传至今的代表性的著作有哪些，最负盛名的是什么？ 0、1、11魏晋到宋代仿照《说文》编辑的新字书主要有哪些，主要特点是什么？ 0、1、12魏晋到宋代编纂的古文字字书主要有哪些？ 0、1、13宋代到清代著录金石原文和考释文字的有代表性的著作有哪些？ 0、1、14什么是“字原”？“字原”的作用是什么？ 0、1、15简述“字原学”的出现、发展与代表性著作。 0、1、16简述戴侗《六书故》的特点和贡献。 0、1、17简述朱骏声《说文通训定声》的特点和意义。 0、1、18唐宋元明清时期具有规范用字作用的字书主要有哪些？ 0、1、19十九世纪末到二十世纪80年代，汉字学发生了哪些剧烈的变化？ 0、1、20什么是古文字？什么是古文字学？简述古文字学的独立过程和重要著作。 0、1、21汉字改革从哪里开始的，代表人物和著作有哪些？ 0、1、22汉字改革过程中出现的研究汉字改革的主要著作有哪些？ 0、1、23 二十世纪九十年代以来汉字学发生了哪些新的变化？ 0、1、24 什么是汉字本体研究？汉字本体研究包括哪些分支？ 0、1、25 什么是应用汉字学？形成了哪些不同的分支？ 0、1、26汉字学与其他学科结合起来研究形成了汉字学的多边缘交叉学科较为重要的有哪些？ 0、1、27什么是汉字构形学？创始人的贡献和主要成果是什么？ 0、1、28研究汉字构件的著作有几类，主要著作有哪些？ 0、1、29什么是俗文字学？专门收集俗字的字书主要有哪些？ 0、1、30什么是现代汉字学？影响较大的著作与教材有哪些？ 0、1、31什么是汉字文化学？其基本任务有哪些？ 0、1、32什么是汉字符号学？主要成果有哪些？ 0、1、3320世纪九十年代以来汉字学研究方法有哪些变化？ 第二节? 汉字学的学科地位和方法 02、1、为什么说汉字学是一门基础的学科？ 综述练习：1、试述汉字学的创立过程。2、汉字学的发展经历了哪几个阶段？每一个阶段取得成果有哪些？3、许慎为文字学的创建做出了哪些贡献？4、为什么说当前汉字学已经发展成为一个学科群？5、为什么说汉字学是一门基础性学科？6、汉字学的名称发生过哪些变化？7、汉字学的研究内容发生过哪些变化？ 考核问题的说明 一、有关说明 1考核对象 广播电视大学开放教育本科中文专业学生。 2启用时间 从2011年春季开始使用。 3考核目标 通过考核了解学生对《