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独立设置医学院校发展的实践与思考 温州医学院 瞿佳 吕建新 楼永良 王良兴 2005.12.14. 香港 2006-1-11 11 一.中国高等医学教育发展背景 • 高等医学教育发展的驱动力 • 概念驱动（Concept driving ） • 生物－医学模式 • 生物－心理－社会医学模式 （目标定位、教学计划、课程内容、教学方法，等等） • 需求驱动（ Requirement driving ） • 政府追求（提高入学率、压任务） • 社会需求（高中毕业生人数大约在2008年达到高峰） • 学校需要（执行计划、新校区、贷款、还贷、扩招） （政府追求与社会需求统一，学校发展与社会发展统一） 浙江建设教育大省高教发展目标 2010年普及高等教育，达到中等发达国家水平 （毛入学率＞50% ） 扶持若干所省属高校达到国内同类院校一流水平 指导帮助一批特色明显，国内有影响的品牌学校 一.中国高等医学教育发展背景 • 面临的需要解决的问题 • 如何为医学生提供培养所需的人文知识与氛围？ • 合并到综合性大学，如何确保医学学科的重点发展？ • 合作办学，如何建立稳定的合作？ • 加强文科建设，如何防止弱势外延？ • 如何切实解决教育资源短缺？ • 规模与条件（师资、床位、实验材料，等等） • 如何保证教育质量？ • 规模与质量 • 如何解决就业问题？ • 临床医学是精英教育 • 医学技术专业，医学相关专业 二.温州医学院的发展探索 • 学校定位 • 加强教育投入 • 特色学科专业带动其它学科专业发展 • 学校与附属医院一体化发展目标 温州医学院，具有悠久的办学历史 浙江医学专门学校 国立浙江大学医学院 (1912) (1945) 浙江医学院(1952) 浙江医学院 浙江第二医学院 (1958) (1958) 浙江医科大学 温州医学院 浙江大学医学院 (1998) 二.温州医学院的发展探索 • 学校定位 – 本科生教育为主，积极发展研究生教育 – 医学为重点，学科特色鲜明，多学科协 调发展 – 立足浙江，面向全国 – 有一定影响和知名度的教学研究型大学 二.温州医学院的发展探索 • 学校定位 • 加强教育投入 • 特色学科专业带动其它学科专业发展 • 学校与附属医院一体化发展目标 二.温州医学院的发展探索 • 加强教育投入 – 扩建（高教园区建设，从158亩到1100多亩） • 新校区投入近10亿 – 培育新专业（扩招同时，坚持临床医学精英教育） • 医学技术专业 • 医学相关专业 • 对医学有支撑的人文科学类专业 – 人才培养与引进 • 从引进个人到引进团队 •