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对新大学英语四级短文听力理解写题质量多维度评估 　　摘 要 短文听力理解是大学英语四级考试听力部分一贯沿用的一种评估考生听懂并理解连贯表述的考查方式，然而却也是考生害怕并觉得最有困难的一种题型。写题的质量不仅直接影响了考生的答题表现及心理，而且还会对整个听力部分的试题效度产生影响，因此有必要对其写题质量进行评估。本文将从语言测试的角度，对新四级短文听力理解进行多维度的评估。 　　关键词 新大学英语四级 短文听力理解 多维度 评估 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A 　　 　　 Multi-dimensional Assessment on Testing Design of 　　Listening Comprehension of Passages of CET4 　　TONG Meixian 　　(Foreign Language Department, Guizhou Normal University, Guiyang, Guizhou 550001) 　　Abstract Listening comprehension of passages is one of the assessing methods used by CET4 to measure the competence of the test-takers in comprehending a long and continual account. It is also one of the most difficult tests for most candidates. However, the quality of test design not only has an impact on candidates, but more on the overall validity of the whole listening testing part. Therefore, it is quite necessary to conduct an assessment on the quality of testing design. This thesis will conduct a multi-dimensional assessment over the passage comprehension in listening tests of CET4. 　　Key words CET4; listening comprehension of passages; multi-dimensional; assessment 　　 　　1 新大学英语四级考试现状 　　大学英语四级考试（以下简称四级考试）是对全国大学生公共英语掌握程度的一种评测标准，其覆盖范围广，影响程度深远，属于国家高风险(high-stakes)型考试。自2006年试题改革后，听力部分由原来占总分权重只有20%上升到了35%，与阅读部分的权重相同。听力题型改革后，在原来的短对话和短文理解（以下简称段子题）基础上增加了长对话理解和复合式听写。段子题作为一种传统题被保留并沿用下来。但考生最惧怕而且失分最多的也是这个部分。因此，该部分的写题质量是一个值得评估的对象。 　　2 写题质量评估 　　对于一个测试的写题质量评估并不仅仅只包括难易度，其评估维度是多方面的。下文将从语言测试的角度展开对四级段子题写题质量的多???度评估。 　　2.1 积极趋势 　　（1）量上符合要求。段子题每一段陈述字数都在200―300之间，不超过400词，这符合听力测试对连贯语篇考察的长度。因为听力不同于阅读，不能再回头来听，因此在字数量的控制上就很有考究。其次，就整个四级听力而言，权重由老题的20%增加到了35%，题量增加，力求多方位地考察考生的听力能力。 　　（2）材料难易度把握适当。单就听力材料而言，段子题选材难易度适当，没有出现材料比同级阅读难度还大的情况，也多为受试较为熟悉的内容。就试题而言，难易层次较分明，布局较合理。 　　（3）语速自然，语音标准。四级听力语速控制在1分钟约130词左右，没有特意放慢也没有故意加快，节奏适中，符合听力试题真实性原则，不会影响测试的效度。其次，读材料人的语音标准，多为美音和英音，学生接触多，不会造成语音上的不适应。 　　（4）考点对材料内容覆盖全面。就段子题而言，一段话的问题设置为3到4个，而这些问题设置的顺序与材料进展的顺序一致，且是层层递进，涵盖了整篇材料，而并非只针对一个部分或者几句话在测试，内容覆盖全面。 　　2.2 亟待解决的问题 　　考生在做四级段子听力时的角色属于意指的听着（intended liste