我国学习型社会建设应该重新审视三个“老问题”.docVIP

我国学习型社会建设应该重新审视三个“老问题” 　　[摘要]结合哈钦斯、富尔等人的研究成果，我国的官方表述以及国内外相关发展情况，就学习型社会究竞是什么、建设学习型社会究竞为了什么、学习型社会建设究竞要抓什么等三个“老问题”进行了再研究。通过研究提出如下观点：“学习者”是学习型社会的主体，“学习和创造”是学习型社会的主要活动，“全民学习、终身学习”是学习型社会的最主要特征，个人和社会自由全面地发展是学习型社会建设的目的。这应该成为我国学习型社会建设的基本立场和原则。 　　[关键词]学习型社会建设；理论研究；问题和对策；自由全面发展 　　[中图分类号]G420　[文献标识码]A　[文章编号]1672-0008(2011)03-0003-06 　　 　　学习型社会究竟是什么?建设学习型社会究竟为了什么?学习型社会建设究竟要抓什么?这三个是被普遍认为的“老问题”，却是关系国家战略的大问题。建设学习型社会不仅是我国全面建设小康社会的目标之一，更是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《国家教育规划纲要》)战略目标的重要内容。但是，从2001年我国政府提出“创建学习型社会”以来，上述三个问题没有从根本上得以解决，或莫衷一是，或各行其是。所以，当我们站在国家“十二五”经济与社会发展的新起点上，当各种学习型社会的创建活动遍布城市乡村的今天，我们极有必要将这