水彩画绘画技法课件.docVIP

课 题: 水彩画绘画技法 课 时: 一课时 课 型: 单一课 授课对象: 初二学生 教材分析: 本课的内容主要是介绍一些关于水彩画的绘画技法，通过用水彩画作品与中国画、油画、素描等作品进行比较，使学生认识水彩画、了解水彩画的基本特点、掌握水彩画绘画的基本技法。 教学目标： 1.知识和技能目标：使同学了解水彩画的艺术特点，基本掌握铅笔淡彩、水彩画的基本画法。 2.过程和方法目标: 通过指导练习和临摹、创作活动，使学生能够按照正确的方法步骤进行铅笔淡菜、水彩画以及水粉画的创作。 3.情感态度和价值观目标：使学生在写生活动中体验对家乡美景的审美感受，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，对水彩画产生兴趣。 教学重点：培养学生组织画面的能力和掌握水彩画的表现技法以及运用。 教学难点：培养学生取景、构图和处理画面以及在实际写生中理解、运用色彩规律分析画面的能力。 教学方法： 1.教法：运用传统教学方式与现代多媒体教学相结合，采用讲授法、示范法、讲评法、作品欣赏法、具体辅导法，秩序渐进因材施教。 2.学法：通过教师范例过渡到实践。 教具准备:多媒体课件、范画、静物、绘画工具。 学具准备：教材、绘画工具。 教学过程： 一：组织教学：（2分钟）在教室里巡回，检查学生的绘画工具准备情况；师生问好。 二：引入新课：（3分钟）课件展示各个画种的图片：中国画 、水彩画、油画 、水粉画 。启发学生思考：这些作品分别是都有什么画种？学生比较欣赏，根据老师的提示给出答案。教师选择其中一幅水彩画，介绍水彩画的概念以及发源，讲述内容：水彩画以水调和透明水彩颜料在纸上所作绘画，以水调和颜料作画出现的很早，但是水彩画作为独立画种存在只有几百年的历史，清朝末年才传入我们国家。 三：讲授新课：（25.分钟） 课件展示一些水彩作品 提问：请大家欣赏这些水彩作品，同学们能觉察出这些水彩画都有些什么特点？讨论。 （一）：水彩画的特点： 水彩画的特点是：透明清秀、流畅洒脱、滋润空灵 水彩画保持透明感应把握三点： A、尽可能选用有名性较强的色彩作画，如：洋红、柠檬黄、普蓝等。 B、颜色以薄不宜厚，落笔后应以透出前色为宜。 C、忌反复多次涤抹，应保持简洁概括的笔触痕迹，最好一次到位，并尽量用深颜色调大量水分表现浅色调，以达到透亮的效果。 （二）水彩画的绘画技法 1.水彩画的调色可以采用一下几种方法：混合法 、用合法、叠加法（重置法）、并置法（空间混合） 2.基本技法：水彩画技法多种多样，但依水彩画用水调色的特点来分大体上可分三类。 （1）干画法：干画法只在干底上着色。 干画法是指在色干透后，利用水彩透明的特性，再加上第二遍色，待干后再加第三遍颜色….直至完成，其特点，步骤文档，便于控制水分，可以画的深入充分，不受时间的限制。 其缺：缺乏水的滋润感，叠层多了，颜色会变脏，不透畅，失去画种的特点，干画法在作画中要求笔豪饱满，并注意色彩覆盖后的特定效果。 （2）湿画法：湿画法时在湿底上着色。或连续着色，一气呵成 。 湿画法大致可分为五种： A湿重叠法，是湿画法中常见的方法，它是根据造型的需要，掌握好时间和水分，在前一遍色未干时加色，一般后一遍色的含湿量要小于前者，一遍控制形体，适宜表现形体圆滑，质地平滑，细腻，明暗接近的物象，如彩釉瓷器上等 B湿接法，是指趁湿连接着色，时颜色相互渗透，浸润，宜于用于表现育才，水果之类的景物，这种画法最宜于速写性的表现作品，有一气呵成和生动活泼色未有点，岁锻炼敏锐的观察力，捕捉请客即使的形象极有好处，这种画法大体一次完成，不作过分加工。 C破色法，是饱含水分的浓色或淡色趁签一遍色未干时冲泼上去后喷洒上去，以浓破淡。可以产生呢个一些似与不似之间的形象。 D晕染法，是通过渲染时色彩产生从深到浅，从明到暗的方法宜于用于表现云彩水果之类的景物。 E 沉淀法，充分分利用水彩颜料中能形成颗粒状沉淀的色彩，加多量的水调和后在纹理较粗的纸上作画。这种方法对表现大面积的天空后蚌精色较为有利，能表现出空气感和色彩的激励效果。 （3）干湿异用法，在作品中大部分情况时混合使用，以求丰富多彩的艺术效果，但有所侧重，干湿画法结合使用的一般方法和规律，归纳起来大致上应时：先湿后干、远湿近感、宾湿主干、软湿硬干、虚湿实干。即作画开始时铺大调子多用湿画法，画远景和次要的部分，以及柔软光滑的东西也也以湿画为宜，虚实差别，尤以虚的部分用湿画法，实的部分用干画法比较恰当。 3.水彩画的用笔 （1）铺大体色调，大色块时，笔端水分宜多不宜少，概括性强，舍弃